二年级《团团圆圆过中秋》说课PPT.pptxVIP

中丨秋丨佳丨节花丨好丨月丨圆团团圆圆过中秋佳 节 倍 思 亲The Mid-Autumn Festival began in the early Tang Dynasty and prevailed inthe Song Dynasty. By the Ming and Qing Dynasties, 说课教师：孔德惠录说教材目说教法和学法说教学过程说教学评价01说教材（一）说教材内容 《团团圆圆过中秋》是二年级上册第一单元第4课的内容，由我们这样过中秋、中秋节，团圆夜、秋天里还有什么节日三部分组成。《团团圆圆过中秋》是本单元中的最后一课，本课以中秋节为例，谈传统节日。 在秋天的节日中，我们强调中秋节的内容，是因为它是我国法定的重大节日文一。我国是个多民族的国家，不少民族世庆祝自己秋天的节日。因此，本课一方面侧重引导学生感受中秋的团圆内涵，亲身体验中秋节独特的气息，了解传统节日的文化内涵，另一方面，引导学生了解不同民族有不同的的秋天节日及其庆祝方式，感受和理解文化的多元性。考虑到教材使用的时间刚好是秋天，之后的课时还会从 “秋天的节日”这个角度切入，由中秋节拓展到重阳节，以及向秋天里的其他节日开放的教学通道。 本课的侧重点传统节日是传统文化中的一个重要组成部分。通过中秋节向学生进行中国传统文化的教育，使学生在活动中了解中秋节及其他秋季特有的传统节日文化习俗，感受中华民族多样的民俗风情、节日特色;体会家庭的和谐、欢乐和生活的甜美。本课内容丰富，列举了不同民族秋天的节日活动、风俗习惯、文化内涵等，有利于学生增长见识，感受传统文化的魅力，建立多元文化意识和正确的价值观。（二）说目标知识与技能：让学生了解中秋节的来历、传说和习俗，理解中秋团圆的文化内涵。 01过程与方法：通过调查、探究、表演、讨论等学习方式，深入了解中秋节。02情感态度与价值观：体会家庭团圆的幸福快乐，感受中秋节的团圆意义，学会感恩，并热爱祖国的传统节日。0302说教法和学法（一）说教法 教育理论强调，教学生学会学习是教学的一项基本任务。考虑到传统文化的内涵不好理解，并涉及多元文化的视角，为此，结合课标倡导的“主动、合作、探究的学习方式”，我将 “理解中秋团圆的文化内酒” 作为一个教学目标，以生为本，重视学生综合素质的提升和发展。 针对本课教材特点，以及二年级学生形象思维活跃，开始表现出较强独立性的特点，我引导学生在原有生活经验的基础上，通过调查、探究、游戏、讨论等各种学习方式，深入了解中秋佳节。同时，创设各种互动情境，让学生在情境中合作探究，感受中华民族传统文化的博大精深。学生主动地、在快乐的氛围中学习，成为学习的主人。这样的教法有利于让学生迅速进入情境中。（二）说学法 在学法上让学生通过生动有趣的活动展开体验和学习，感受中秋节团圆的美好和快乐。课堂上，倡导“自主、合作、探究?的学习方式，轻松高效地完成学习任务。03说教学过程（一）话中秋，初步了解首先教师用谈话导入：关于中秋节，你都知道些什么？让学生自由回答，由于上一节课布置了调查了解的小任务，所以孩子们在这里可能会说出中秋节的来历、风俗习惯、传说或是其代表意义。（二）说中秋，体会情感 月是故乡明，中秋节是我国的传统节日，让学生讨论今年的中秋节，自己家是怎么过的？接着出示收集到的本校学生和家人一起过中秋的图片，让图片中的学生进行解说，在锻炼学生表达能力的同时，让学生更加真切地感受到中秋节在生活中的实际意义，自然而然地引导学生了解中秋团圆、每逢佳节倍思亲，常回家看看等等道理。（三）颂中秋 从古到今，漂泊在外的游子常以月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，本课教学过程中的一个亮点就是巧借班级“中秋诗词颂读会”的方式增强学生对中国传统节日与传统文化的深刻体会。先让学生在小组里研究准备，每个小组推选出与中秋或月亮有关的精彩诵读节目，选两至三组学生采取自已喜欢的形式到台前表演，在学生自由表演节目中渗透诗词，和学生一起美美地读一读，品一品。 出示诗向： 1、举头望明月，低头思故乡。 2、海上生明月，天涯共此时。 3、露从今夜白，月是故乡明。 4、春风叉绿江南岸，明月何时照我还。 中华诗文浩如烟海，博大精深，通过诗歌，让学生体会一轮明月下浓浓的乡情和道不尽的情思。（四）品中秋 疫情当下，在我们团圆幸福的时刻还有各行各业的工作人员默默工作，不分昼夜辛苦奋战在一线的“大白”、严守关卡、保障社会治安的公安干警，还有长年累月戍守边疆的解放军战士……（出示图片），让学生对那些因工作无法和家人中秋团聚的人产生感恩之情，并交流“你想对他们说些什么”。?（五）听歌曲，送出祝福 播放歌曲《八月十五月亮圆》，学生拍手打节奏，把美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者、远方的亲人和朋友、世界各地的华人。在美好的旋律中，让学生爱上传统节目、爱上中华民