幼儿园：（郑荣荣）大班社会活动教案《五一劳动节》.pdf

大班社会领域 《五一劳动节》活动设计 一、设计意图 《指南》社会领域中指出，结合各种主题、节日活动，提升幼儿社会适应和 人际交往能力，创设身心健康发展的良好活动氛围。结合生活实际中的经验积累， 了解周围劳动者通过劳动创造出价值，建立对劳动者的崇高敬意。落实自己的生 活实际，反思自己能够独立完成的劳动任务，建立良好的自我服务劳动意识，提 升劳动的基本能力。本次活动充分结合五一国际劳动节，创设以了解身边劳动者 的活动形式，进而开始思考自己能够独立完成哪些劳动。结合实际生活进行尝试 整理书包，提升照顾自己的能力，建立良好的主动劳动的意识。 二、活动目标 1.结合劳动节节日氛围，初步了解生活周围劳动者的职业。 2.能够自主交流和表达自己独立完成的劳动，利用实际操作整理书包。 3.愿意参与集体谈论活动，感受节日的快乐。 三、活动重难点 重点：感受生活周围劳动者通过劳动创造出的价值。 难点：交流自己能够完成的劳动，以实践操作感受劳动。 四、活动准备 1.物质准备：课件、调查劳动卡片、书包、文具。 2.经验准备：大班幼儿已经进入幼小衔接重要阶段，对于劳动已经逐渐形成 自己的认识，通过实践动手操作服务自我。通过生活经验的经验的积累，了解周 围常见的劳动工作者，并且知道他们劳动创造出哪些价值。平时能够养成自主整 理内务的习惯，有时也会背着书包来学校，对于小学生背着书包上学都比较向往。 五、活动过程 （一）读一读，劳动儿歌导入 1.谈话引出劳动节 师：小朋友们，你们知道五月一日是什么节吗？ 幼儿：五一国际劳动节 师：这个节日是为我们劳动人民创设的，让我们一起跟着儿歌进入劳动节的 节日氛围吧！ 2.展示劳动节儿歌 师：《大家一起来劳动》：五一节，人欢笑；我帮妈妈把地扫，我帮爷爷来拿 包，大家一起来劳动，一定换来甜蜜笑。我们大班的小朋友都是爱劳动的乖宝宝， 那除了儿歌中帮妈妈扫地、帮爷爷拿包，小朋友们还知道哪些有关劳动的事情 呢？ 幼儿：我会倒垃圾 幼儿：我会叠衣服…… （二）说一说，身边劳动创造 1.交流身边劳动行为 师：我们小朋友能够完成的劳动任务可真不少呢！那身边主要做事情的还是 大人，家里谁负责哪些家庭劳动呢？ 幼儿：妈妈煮饭、爸爸拖地和洗碗…… 幼儿：我会帮妈妈洗菜…… 2.劳动创造价值 师：小朋友也会在家帮忙做家务，在家里妈妈煮饭，所以一家人都吃上香喷 喷的饭菜；爸爸工作赚钱养家，所以家里可以购买各种家电。所有的劳动都具有 价值，那小朋友们知道哪些劳动者创造出了对应的什么价值呢？ 幼儿：爸爸拖地，所以家里更加干净、整洁了…… 幼儿：我帮忙拿碗，大家都可以盛饭了。 3.趣味连线游戏 师：老师这里准备了生活中我们常见的各行各业的劳动者，有：医护人员、 快递员、老师、环卫工人等等，那他们对应劳动的价值是什么呢？请小朋友来说 一说连一连。 幼儿：医护人员给病人看病 幼儿：快递员运送物质 幼儿：老师交给我们知识 幼儿：环卫工人清扫大街，我们生活地方更加卫生。 （三）想一想，自主完成劳动 1.联系自己 师：虽然我们还是小朋友，可是我们能够完成的任务也有不少，老师这里为 大家准备一份劳动小能手调查表，请小朋友将自己能够独立完成的劳动打上一个 勾。 2.说说自己的劳动 师：请小朋友来给大家介绍一下，你能够独立完成哪些劳动，除了打勾的这 些你还会些什么劳动任务呢？ 幼儿：我还会帮忙洗碗，叠被子…… 3.养成劳动好习惯 师：随着我们小朋友年龄越来越大，我们能够完成的任务也越来越多，我们 都是劳动小能手，生活中用我们的小手来劳动创造更好的价值。 （四）做一做，整理自己书包 1.图片展示 师：这是老师拍摄下来两个书包的对比照片，请大家来说一说你的看法。 2.日常整理书包 师：平时我们要养成自己整理书包的好习惯，那我们一起来认识书包各个部 位都放些什么东西，然后学着自己整理好小书包。 3.实践动手操作 师：将学习用品合理地整理到书包里，请大家动手操作实践，体验整理书包 的乐趣。 六、活动反思 本次活动落实大班幼儿实际发展