高中美术《 笔墨纸砚 文房清玩》.docVIP

笔墨纸砚 文房清玩——书写工具和材料 一、教材分析 （一）教学目标 认知目标：了解文房四宝的历史价值、制作流程及审美收藏价值。 能力目标：通过视频、实物学习文房及其他用品在其表达在书画作品的独特韵味上所起的作用及使用方法。 情感目标：通过学习文房四宝及其他文房用具，认识到文房在中华文化发展历程中所起的作用及历史意义，感受到到民族文化的博大精深，从而增强传承优秀文化的责任感。 （二）内容结构 本课内容按照笔、墨、纸、砚四个方面分别讲述。 1.毛笔：毛笔的起源、构造、特点、分类和制作工艺的发展。 2.墨：墨是显示字迹的颜料。墨对汉字书写的意义和墨的分类。 3.纸：纸对汉字书写的意义。纸的发明与制造的过程及纸的种类。 4.矾：砚矾的制造及砚的种类。 5.其他文房用品：印章、镇纸、笔架、毛毡、笔筒等。这些文房的使用价值与观赏价值。 （三）教学重点与难点 本课内容主要作为一般知识来介绍，使学生对表达中国书画的笔墨纸砚的历史、制作流程及其收藏审美价值有大概了解，笔、纸作为重点部分讲解，其他可一般了解。 二、教学过程 （一）导入 1.播放央视书法公益广告 导语：中华文化历史悠久，从洪荒时代，我们的祖先就运用智慧探索书写工具。在历史的长河中，书法工具锻造了辉煌的中华文化，同样也成为我们民族值得自豪的艺术瑰宝。今天就让我们一起领略笔墨纸砚的历史价值，感受文房清玩所承载的文人雅趣！ 教师板书：笔墨纸矾（篆、隶、楷、行）四种书体 （二）新授 1.笔 （1）文化背景：从史前陶器，夏商甲骨文发现用笔迹象。 （2）毛笔的历史地位及作用。 （3）毛笔的结构：学生白板标注毛笔各部分的名称。 （4）毛笔的材质及四大品德：尖齐圆健。 学生上网查阅资料 尖：笔臺锋刃，如锥状 圆：整个笔头外形凤润饱满，呈圆锥状 齐：笔臺铺开，象整齐的排刷，没有长短不 健：书写时笔臺富有弹性 （5）毛笔的发明（笔祖的故事） （6）毛笔的制作工艺视频 （7）毛笔的名称 东汉作家刘慎《说文解字》中：秦谓之笔，楚谓之聿，吴谓之不律，燕谓之弗。直到秦统一六国，笔成为书写工具的统称。 小结：毛笔有着几千年的历史，因此毛笔参与见证了中国文化的发展历程。一支毛笔看似纤弱，但当笔端浸满墨汁之后，就如如同被注入了灵魂，由此产生了一种高级的线条空间艺术——书法。 学生谈谈对书法作品的见解。（白板分享） （8）毛笔的分类（板书） 弹性：软豪、兼豪、硬豪 毛笔 大——长峰 大小中楷——中锋 小——短锋 2.墨 （1）墨的地位 （2）墨中珍品——徽墨 学生白板展示预习资料（徽墨的由来、徽墨的造型，徽墨的制作 工艺） 板书：墨液墨锭 小结：徽墨自明代以来，制作工艺就已经成熟，各手工作坊之间的竞争其实就体现在墨面的创意设计和产品的包装装潢上。最为神奇的是各手工作坊都会按照自己的秘方添加不同剂量的名贵中药，以药入墨，这一传统源自三国时代。所以徽墨兼具文房用具、药品及工艺品三种属性。在古徽州的土地上，2000年的制墨工艺依然薪火相传着。 3.纸 （1）宣纸的制作工艺（视频） （2）学生体验宣纸的魔力 揉、折、水墨试纸并说明体验的感想 （3）宣纸的种类（板书 生宣：原纸，适合晕染效果的写意国画和行书的创作 熟宣：在生宣上加明矶，具有脱墨效果，适合工整细丽的工笔国画及档书的创作。 半生熟宣：效果介于两者之间 （4）宣纸的制作工艺到了唐宋已相当成熟，开发出适合不同需求 和不同人群的各类加工纸。 学生展示（白板） a梅花玉版笺：文房中纸中佳品，原纸打蜡，印有梅花和冰裂纹 b水纹宣：纹饰素雅，营造书写氛围 c御纸：纸型为斗方，纹饰印有金龙祥云图案，华美富贵，为皇室所用 d六色蜡笺：底料为皮纸，染粉红、淡绿、蓝、黄等色，用于宫廷 内府的匾额。 （5）宣纸与普通纸的区别 （6）宣纸的其他用途 外交照会古籍典藏高级档条 4.砚 四大名砚（板书） 广东肇庆端砚矾安徽歙县歙矾 甘肃南部洮砚山西縴县澄泥砚 小结：同学们！我们了解了笔墨纸矾的历史、制作流程及收藏审美价值，感受到文房的民族精神和时代性。作为高中生我们有义务传承祖国的传统文化！本节课的最后，就让我们一起近距离走进书房，感受文房房雅韵。 三、拓展本课 伴随古曲体验尝试笔墨纸矾及其他文房用具 四、教学反思 本节课的设计是根据教参书提出的目标进行的。但教师将笔墨纸砚、文房四宝放在一起来讲，是想凸显文房四宝之所以被历代文人墨客所推崇，与其密不可分的关系紧密息息相关的。也让学生对其历史价值，生产流程及审美需求做一个全面的了解，从而认识到四宝的关联及区别。本节课将毛笔和宣纸作为重点讲解的内容，墨和砚台只做一般了解。环节设计重点突出，将毛笔的结构、四德、由来、制作工艺及种类和宣纸的制作工艺、种类以及用途特性等，全部通过故事图片、视频将其一一讲述，图文并茂，通俗易懂，知知识涉及全面。并且也延伸