高中政治：3-2学习科学思维的意义作3业练习 (2).docx

湖南省邓东海高中政治名师网络工作室 湖南省邓东海名师工作室出品 执笔人：石建波 永州三中；审稿人：石建波 永州三中。 作业练习 课程基本信息 学科 高中政治 年级 高三年级 学期 春季 课题 3.2学习科学思维的意义 教科书 书 名：统编教材 出版社：人民出版社 出版日期：2020年07月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 一、单选题 1．愚人、聪者、智者对“白鹭立雪”这一现象的反应不同。以下对此现象分析合理的是（ ） ①愚人只有感性认识而不会思维 ②不同风格的思维在结果上有很大的差异 ③聪者不见鹭只见雪是思维间接性的体现 ④智者把握了鹭和雪的共同属性所以“见白”而不注重鹭和雪 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 2．一天，狮子召集黑熊、猴子和兔子议事。狮子问大家：“你们说我发型帅不帅？”耿直的黑熊说：“又乱又脏。”狮子大怒，把黑熊吃了。战战兢兢的猴子说：“大王您的发型宇宙最帅。”狮子又大怒道：“你个马屁精，误国误民。”又把猴子吃了。聪明的免子说：“大王，我患眼疾，今天看不清，明天回答您吧。”狮子无奈，只能放走了兔子。对此下列说法正确的是（ ） ①兔子违常了排中律，犯了“两不可”的错误 ②狮子既违背了矛盾律，也违背了排中律 ③科学思维能帮助我们发现事物的本质和规律 ④黑熊诚实不行，猴子不诚实也不行，他们违背了矛盾律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“吾爱吾师，吾更爱真理。”这是一种（ ） A．科学爱国精神 B．求真务实精神 C．艰苦奋斗精神 D．不折不挠精神 4．科学思维所说的________特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。（ ） A．思路创新 B．思维创新 C．观念更新 D．思想创新 5．我们所熟悉的中国古代寓言中的“自相矛盾”，是逻辑矛盾，指思维中出现的一种错误，是对同一事物或对象不能同时做出既肯定又否定的逻辑判断，不同于辩证法意义上的矛盾。所以，培养科学思维方法，要求我们（ ） A．遵循形式逻辑的要求，正确的运用形式逻辑 B．提高我们的创新能力 C．认识事物发展变化着的整体 D．树立正确的世界观和人生观 6．共情（EMPATHY）能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地来体验他人处境，从而达到感受和理解他人心情的能力。这是一种能够增进人与人之间感情的沟通能力，拥有共情力的人常被称赞为情商高。通过下图能使人们更好地理解共情力，据此，我们可以得出如下认识（ ） ①不同风格的思维在速度、方式、质量和结果上存在很大差异 ②思维产生于实践，思维的共性源于人们共同或相似的实践活动 ③思维追求认识的客观性，能够使人们获得对共情力的正确认识 ④形象思维能够更直观、形象地反映客观事物，表达人们的情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2022年央视虎年春晚节目创意音舞诗画《忆江南》,采用特效技术，集诗、书、画于一身，在传统山水画意境之中融入歌舞等演出形式，将散落两岸的《富春山居图》合璧团圆。樵夫山中采薇、渔夫江上泛舟，宁静淡泊、超脱自然的精神情怀跃然荧屏之上，给人“一卷在手，江山无限”的沉浸式美感体验，受到了亿万观众的好评。该音舞诗画的创作（ ） ①体现的思维形式具有形象性、想象性和表达的情感性 ②体现的思维形式具有概念性、推导性和表达的严谨性 ③说明内容真实和形式正确是人类思维的两个基本特征 ④在古人美学思想与当代理念的对立统一中实现了创新 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．2022年6月22日，国家主席习近平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲，深刻回答了“世界向何处去”的时代之问，为深化金砖务实合作引领航向，为促进全球开放发展擘画蓝图，必将推动金砖国家这艘大船驶向更加光明美好的彼岸。这表明（ ） A．科学思维有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 B．科学思维有利于我们对事物发展前景做出合乎逻辑的推断 C．思维是真实内容与正确形式的统一，总是如实地反映对象 D．思维有利于我们有所发明有所创造，提高我们的创新能力 9．习近平在讲话中强调：“我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”对战略思维认识正确的是（ ） ①战略驾驭全局，战略思维决定着预期目的能否实现 ②战略思维是科学的思维，是人脑对事物现象和外部联系的反映 ③战略思维能帮助我们正确把握国际国内形势的发展变化，预见历史发展趋势 ④进行战略思维，内在支