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课堂观察工具一（学生活动等级量表）? 执教者 刘红霞 学段年级 三年级 时间 12.09 观察者 孙宪书 课题 什么是周长 版本 北师大版 观察目的 教师的预设目标完成情况 观 察 记 录 学? 生? 表? 现 评分 理由/建议 1. 学生课前有否准备，准备得怎么样？ 10 大部分同学准备良好 2. 学习兴趣是否浓厚，情绪是否高昂？主要表现。 9 课堂气氛活跃 3. 有否认真倾听老师的讲课，并有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？ 8 学生听课状态较好 4. 有否倾听同学的发言，有辅助行为（记笔记/查阅/回应）吗？ 10 教师有耐心、引导学生说出正确答案 5. 提出提问，提出问题的人数，质量如何？ 9 一部分学生能提出关键的核心问题 6. 参与小组讨论的人数、形式、过程、质量如何？ 8 讨论小组人数合适，过程质量良好，气氛不够热烈，组内并没有让所有人都发言 7. 学生自主学习的质量如何，自主学习形式（探究/记笔记/阅读/思考）有哪些？ 9 自主学习质量良好，主要有阅读、思考、记笔记 8.学习中，能否对师生提出的观点大胆质疑，提出不同意见。 9 只有一位同学提出自己的疑惑 9.学习中，能否应用已经掌握的知识与技能解决新问题，完成率达到多少？. 10 大部分同学能，只有几位学习困难者不能完成 10. 预设的目标达成如何，有什么证据（观点/作业/表情/板演/演示）？ 9 预设的目标完成较好。可以通过学生回答问题的情况、板演和课后练习情况等 评价 要点 学生兴趣浓厚，积极参与讨论，发言积极，认真倾听，自主学习能力较好，能应用已有的知识与技能去解决问题，目标达成效果良好 注：评分为百分制，每项10分，共100分。观课者可根据情况划分等级：优—90分以上；良—80～89分；好—70～79分；一般—60～69分，差—60分以下。评课时要说明理由、给出建议。