农村高中学校校本教研的实践与研究 中期报告.pdfVIP

一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于 2 人）、参与人员等。 检查时间： 2018 年 12 月 19 日 检查地点： xxx 第三中学 评议专家： xxx、xxx、xxx 主 持 人： xxx 参与人员： xxx、xxx、xxx、xxx、xxx 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问 题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限 5000 字以内，（可加页）。 课题《农村高中学校校本教研的实践与研究》，于2018年8月经安阳市 教育局审批，正式立项，立项号ayjky18160。经过近半年的认真研究和实 践，取得了一些成果，也发现了一些问题，现就课题研究情况汇报如下： 一、课题研究进展情况 自课题申报、开题以来，课题组全体成员在课题主持人xxx的带领下， 认真制定研究计划，落实分工安排，扎实有效地开展课题研究活动。 1、做好调查问卷 本课题研究初期，对高一新生进行了调查问卷，并进行了结果统计。了 解掌握了本校学生基本的知识结构，认知能力，学习兴趣，学习需求，为确 定课堂教学模式，进行教学研究奠定了基础。 2、提高课题组人员的认识 培训课题研究教师，学习课题研究和组织教学反思的理论知识，召开课 题研究教师座谈会、学生座谈会，提高认识，让教学反思成为教师的一种习 惯，树立教师课题研究的信心，不断适应新课程下的教学改革。课题组多次 开展了“学习培训资料”和现场交流研讨会。课题主持人xxx把课题相关资 料又进行了梳理，明确了近期的研究方向，大家积极参与学习讨论，针对如 何做好课题畅所欲言，为课题研究工作的顺利开展提供了非常有利的条件。 3、学习课题研究方法和网络平台的应用 课题主持人xxx带领研究成员听取安阳课题负责人韩同琦的课题讲座， 参加韩鹏飞主持的《网络教研平台在课题研究中的应用》培训，研究中期， xxx、xxx两位教师参加省教科所在安阳举办的中期培训会，解决课题中的实 际问题。在课题研究中，成员间互相交流心得，共同进步。 4、上好观摩课 课题立项以来，开展多种形式的教学活动，全面推进实践研究，形成优 秀的教学设计，课题组成员在主持人的带领下每人上了一节观摩课，课题组 主持人xxx组织成员进行了现场观摩，认真开展听评课活动，课后积极互相 评价、自我评价与反思，互相促进，对课题研究起到了推动性作用。 5、对课堂教学的主要环节进行了针对性研究。小组建设，小组活动， 课堂评价，堂清等环节，写了一批教学反思和小论文，发表在网络教研平台 上。 6、发挥好网络教研平台的作用 自课题立项以来，课题组成员积极学习相关文件，及时在安阳市网络教 研平台建立ayjky18160课题协作组，每一次学习资料、每一次研讨活动、每 一次成果均及时上传网络平台，积极参与课题的交流与讨论，真正做到了课 题网络管理的过程化和实效化。 二、阶段性成果 课题组成员积极学习先进的教育理念，认真学习《高中新课程标准》、 《新课程标准解读》，收集有关教学反思的相关资料，制定各阶段的目标， 根据具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地开展了课题研究工 作。在不断学习、交流、总结下，教师的教学基本功得到提升，逐渐学会进 行教学反思，课题研究初步取得了些成果。 1、教师对课堂教学改革充满信心。 课题研究开展以来，课题组成员不断探索和研究，找到一条简单可行的 方法—教学反思，可以实现课堂教学改革，提高课堂教学效率，适应新时期 教育教学的要求。 2、教师的教学基本功明显提高，教学效果凸显。 课题组成员在平日的教学中，通过不断反思教学过程，写教学反思笔 记，师生交流等，对教材进行再加工，更加贴近本校的学生实际。对教法， 学法进行不断改进，使课堂精彩纷呈，学生的主体地位得到实现，有效落实 新课程标准的教学目标。 3、教师的科研水平不断提高。 所有课题组成员在明确研究目标的基础上，积极准备、落实课题研究， 搜集整理反思材料，交流讨论如何进行课题研究，初步掌握了一些基本的研 究方法，比如案列分析法，调查研究法，行动研究法等。逐步熟悉了教学反 思的操作程序，认识到教学反思对促进自身专业成长的重要性。课题组成员 走进课堂，进行多次的课内观察、观摩，对教学反思、教学课件进行分析、 研究，对比实验教师的前后差距，积累资料，使课