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一、课时内容 教科书第24页：A let’s try ?????Let’s talk ? 二、课时分析 本课时是义务教育（pep）小学英语教科书五年级上册的第三单元第一课时，围绕“What would you like?”这个话题展开内容。包括Let’s try和Let’s talk两个板块。?? ?Let’s talk分为两个小版块。第一个版块是围绕本单元的总话题“What would you like?”展开的一个对话场景，即Sarah?一家吃饭时询问爸爸想吃什么、喝什么的情景，呈现了What would you like to eat /?What would you like to drink /?I’d like …的句型。通过一家人的谈话，了解到爸爸此刻的饮食需求。第二个版块Ask?and answer是为专项训问答练句型What would you like to eat /?What would you like to drink?创作的问答表演活动，用以巩固重点句型的熟练程度，是对刚才对话教学的延伸和考查。这项任务型教学在对话教学中拓展而来，不抽象、不架空，让学生有亲切感，也更容易熟练地掌握知识点，从而运用自如。 三、课时目标 1.掌握一个重要单词sandwich，要求会听，会说，会读，会写。 2.掌握两个核心句型：What would you like to eat?/What would you like to drink??以及相对应的答语：I’d?like...，要求能够正确听、说和朗读。 3.熟悉一些常见的食物和饮料名称，并能按照“吃”与“喝”对这些东西进行分类。 四、课时重难点 1.重点 （1）掌握一个“四会”单词：sandwich （2）掌握两个重要句型：What would you like to eat?和What would you like to drink?，并能用“I’d like…”句型作出回答。 2.难点 能够听懂、会说、会表演对话中的内容，并且在真实情境灵活运用所需核心句型进行真人面对面对话交流。 五、教学准备 教师课前精心制作PPT课件以及微课视频，准备好录音设备，自制词卡与图卡。 六、教学过程 1.课前热身 教师播放三年级上册Unit 5 B?部分let’s do?版块的录音，请学生听录音并跟唱，复习相关食物和饮料名称以及有关的动词。 T：Hello,?boys and girls. ????? Ss：Hello,?Miss/Mr…. T：What do you have for breakfast？ ?你早饭吃了什么？ S1：I have some bread. ?????????????我吃了一些面包。 S2：I have an egg. ?????????????????我吃了一个鸡蛋。 S3：I eat beef noodles. ??????????????我吃了牛肉面。 S4：I have rice for breakfast. ?????????我早饭吃了米饭。 S5：I drink some orange juice. ????????我喝了一些橘汁。 S6：I drink some milk. ??????????????我喝了一些牛奶。 S7：I drink some tomato soup. ????????我喝了一些西红柿汤。 S8：I eat some chicken this morning. ???我今天早晨吃了一些鸡肉。 S：…… T：Excellent.?They are very delicious and healthy.?I have an egg,?some bread and a bottle of milk. ?? 设计意图：民以食为天，学生们对食物的兴趣更是浓厚，以他们都感兴趣的话题，调动起每个人参与对话的积极性，通过听录音跟唱，复习学过的与本课时内容相关的知识，为本节课打下良好的课堂氛围。 2.导入 （1）播放英语歌曲“What would you like to eat today?” 播放英语歌曲，请学生们练习跟唱，也可以加动作表演。 出示歌词的汉语意思，帮助大家理解歌词内容： What would you like to eat today（你今天想吃什么）? What would you like to eat today? Eat today? Eat today??（你今天想吃什么？今天吃什么？今天吃什么？） What would you like to eat today??Something sweet to eat.（你今天想吃什么？吃一些甜的东西） 设计意图：通过跟唱歌曲带领孩子们迅速进入本课堂的学习氛围