统编版三年级上册第三单元第4课时卖火柴的小女孩.pptxVIP

部编版三年级上册卖火柴的小女孩 课程目录 第课时 素养目标文化自信：感受童话丰富的想象力。语言应用：流利，通顺有感情的读课文。思维能力：发挥想象力，感受童话中主人公的不幸遭遇，在阅读中体会作者所要表达的感情。审美创造：体会作者对当时黑暗社会的痛恨，对贫困人民的深切同情。 旧 饿 卷 挣 几 燃 焰 简 蜡 烛 富 晃 划 喷 强 烈 ` 点亮小火柴 补充句子 结合上节课的学习，仿照下面的句式描述一下这个小女孩吧！ 可怜的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，还赤着脚在街上卖火柴。 补充句子 可怜的小女孩！走了一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。可怜的小女孩！ 课题导入 同学们，你们知道在又冷又黑的大年夜里,赤着脚在街上卖火柴的小女孩最后结局怎样了呢？找一找课文中的答案。 这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的最后一夜冻死了。思考讨论` 小女孩的嘴角为什么带着微笑呢？ 新知讲解 自由朗读课文5～9自然段。 思考：小女孩擦燃了几次火柴？每次擦然后看到了什么？在文中找出相关的句子，并用波浪线画下来。 新知讲解第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉喷香的烤鹅美丽的圣诞树慈爱的奶奶和奶奶一起飞向了幸福快乐的地方 新知讲解 哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！ 这是一道奇异的火光！ 联系课文中小女孩的处境，说一说：如果你是这个小女孩，此时此刻你的心情是怎样的？ 激动 紧张 惊奇 讨论思考 小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！ 小女孩看到的这一切都是真的吗？ 请你想一想，为什么小女孩会有这样的幻想呢？幻象 新知讲解点燃火柴看到的幻境愿望第一次第二次第三次第四次第五次温暖的大火炉得到温暖 新知讲解 温暖 请你想一想，我们刚才是怎么分析小女孩第一次擦燃火柴这部分内容的？ 梳理过程先找出小女孩看到的幻像内容。1把自己想像成故事中的小女孩在读中体会出小女孩内心的渴望。3带着感情读一读出幻象的内容，感受幻象的美丽和奇异2 自主阅读自主研读课文第6～9自然段，读懂其余四次愿望。?画出火柴擦燃后小女孩看到的幻象内容?自主朗读，带着感情读一读幻象的内容，读出幻象的美丽、奇异。?小组内讨论：透过小女孩的幻象，你看到了她怎样的愿望？完成愿望表。 阅读汇报点燃火柴看到的东西愿望第一次第二次第三次第四次第五次大火炉烤鹅圣诞树奶奶和奶奶一起飞走得到温暖渴望食物渴望欢乐渴望疼爱渴望幸福 思考讨论她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。她终于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦着了一根火柴。她在墙上又擦着了一根火柴。 从第一次到第五次擦燃火柴，小女孩的表现有什么不一样？ 思考讨论 第一次，小女孩“终于抽出”，说明是犹豫好久才抽出一根的。最后一次“赶紧”，是毫不犹豫的。前四次，小女孩都只擦燃了一根，第五次，她擦燃了一大把。 是什么力量推动着小女孩这样做呢？ 新知讲解 火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。 希望一次次破灭，小女孩内心越来越强烈的渴望，她渴望幻象中的一切成为现实，永远不消失，尤其是慈爱的奶奶。她清楚地知道，火柴一灭，温和慈爱的奶奶就会不见了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。 小女孩一颗向往美好的心。心怀美好，追求美好，哪怕处境悲惨，也能让小女孩嘴角带笑，哪怕冻死街头，也会幸福安详！这些美好是谁给予的呢？仅仅是火柴吗？仅仅是幻象吗？ 现实是残酷的，小女孩最终的结局是死亡，多么悲惨的命运啊！ 这个故事留让你印象深刻的是哪部分呢？跟伙伴们分享你的感受吧。 生字指导“?”左右大小一致，“门”框形端正。音序：结构：笔画数：偏旁：J13上下??组词：这道数学题很简单。组词：简单 简约 生字指导kē音序：K结构：左右等宽偏旁：页笔画数：14组词：颗粒归仓 一颗大树 字义造句：（量词。多指圆形或者颗粒状东西） 一对黑亮的眼睛，像两颗神秘的晨星。 相似字： 一棵树 青稞饼 生字指导 fù音序：F结构：口小横短偏旁：宀笔画数：12组词：财富 富贵 丰富 造句：巧记：中国是世界上有色金属矿产资源比较丰富的国家之一。家中豕shǐ换一口田，数它最有钱。 课堂总结 阅读童话就是要展开想象，把自己想象成故事的主人公，才能感受到故事的魅力，希望同学们，带着感情多读几遍课文。 卖火柴的小女孩虽然命运悲惨，但是心怀美好与希望。生活在幸福中的你们，还有什么理由不好好珍惜、不懂得感恩呢？