小学第十册《白杨》教学设计(人教版).docxVIP

人教第十册《白杨》教课方案 五年级语文教课方案 【教课目的】 １、掌握生字，理解新词，弄清含义深刻的句子。 ２、有感情地朗诵课文。背诵有关段落。 【教课要点、难点】 认识白杨树有哪些特色；领会爸爸借白杨树表白自己的心的句子；意会作者 借物喻人的表达方法。 【教课准备】 沙漠、白杨的录像。 【教课时间】 课时。 【学程导引】第一课时 一、导入新课，板书课题 白杨树是我国西北极一般的一种树，庭前屋后，道路旁边随地可见。它既不 像松树那样四时长青，也没有柳树那样清爽娇媚，更不可以与赏析树木相提并论。 或许，我们平常根本没有注意他们，但是若是你在茫茫的沙漠上看到白杨的时 候，你会是如何的心情？作家袁鹰就克制不住自己的激情，为我们写出了一篇寓 意深刻的散文《白杨》。 二、播放课件 三、学生自读课文，感知内容 学生自由朗诵，读前出示思虑题：“文中写了白杨的哪些特色？白杨生长的环境如何？爸爸的愿望是什么？ 四、认识白杨树的外形特色 １、指引学生从课文中找出描绘白杨的语句，比方”高大挺拔”、“卫 士”，以及哥哥和妹妹的对话。人们描绘树木一般都用高大挺拔、高大挺直等词语，本文作者却用“高大挺拔”，表达的感情很不一般。“秀”有俊秀、艳丽、秀气、文雅等意思，经过这个词语表达了作者对白杨树的喜欢之情，特别是对大沙漠上的白杨树的赞叹敬重之情。 ２、白杨生长在什么地方？课文如何描绘哪里的环境的？ ３、课文为