《邹忌讽齐王纳谏》的文本解读和教学设计 论文.docxVIP

《邹忌讽齐王纳谏》的文本解读和教学设计 摘要：通过此文的文本解读与教学设计，让学生深入文章的内核充分阅读和理解文章。 在文本解读中，从写作背景、所写内容、写作特色三方面入手，解读出春秋战国之际，各国 为了国家强盛，采用贤士的建言以立国的原因；邹忌用家事推及国事，让齐威王采纳谏言， 并取得很好的治国效果；结构上采用“三叠法”，详略剪裁巧妙，删减得当，语言形象，繁 简适度。在教学设计上，从“读准——读通——读懂——读透”四个维度层层递进，一步步 挖掘文章深意，学生能够深刻理解文意，悟出文章阐明的道理。 关键词：文本解读，教学设计，文章分析 引 言：劝谏类文言文，学生学习有一定的难度，但是对于此文而言，故事性比较强， 相对来说，比较易懂，通过对此文的文本解读和教学设计，可以让学生充分理解文章的内容， 实现教学目标。 《邹忌讽齐王纳谏》是人教版九年级下册第六单元第 23 课，出自《战国策·齐策一》， 文章讲述了战国时期齐国谋士 邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路、改良政治的故事。文章塑 造了邹忌这样有自知之明、善于思考、勇于进谏的贤士形象；又表现了 齐威王知错能改，从 谏如流的明君形象和革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大决心。其告诉读者居上者只有广 开言路、采纳群言、虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。 一、文本解读 1.从文章的写作背景分析 春秋战国之际，七雄并立，各国间的