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孔乙己教案设计及反思  《孔乙己》这篇小说通过生动形象的描写，深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个世态，是一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。下面是第一我为你带来《孔乙己》教案及反思，供你参考。 《孔乙己》教案 教学重点：  1.理解本文思想;  2.体会精致含蓄的布局;  3.理解环境描写的作用;  4.进行语言训练。  教学难点：本文思想的理解。  教学时数：3课时。  导入新课  鲁迅的小说中，哪一篇最好?同学协商?，老师供应鲁迅本人看法：鲁迅先生有一位好伴侣孙伏园，他也向鲁迅提过这个问题。鲁迅回答，他最宠爱《孔乙己》。缘由是，能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出来，挖苦又不很显露，有大家作风。今日，我们就学习鲁迅最宠爱的小说──《孔乙己》。(板书课题)这篇小说的思想和艺术，请先看预习提示(指名朗读)。  预习质疑  1.朗读课文，标诞生字词和不懂的地方。  2.借助字词典和课文解释，自同学字词。  3.孔乙己失踪了，鲁镇派出所要填写一份失踪人口档案(印发)，请你关怀填写：  鲁镇派出所失踪人口档案  姓名曾用名或外号照片  性别年龄  籍贯现住  外貌特征  身材  面容  穿着  语言特征  性格行为特征  职业及工作单位  最终露面时的状况  时间  地点  事由  当时穿着及外貌特征  见证人  推想下落  联系人姓名地址  档案填写人  年 月 日  4.提出你的疑问，特殊是无疑之疑。  课文阅读与研讨  一、指名朗读课文前三自然段，研讨以下问题。  1.本文题为孔乙己，前两段却不提孔乙己，是否离题?为什么?不写这一段可以吗?为什么?答案：不是离题。这是交代社会环境(板书)。小说有人物、情节、环境三要素，缺一不行。人物生活在确定的环境之中，交代环境，是塑造人物之必需。  2.本段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同?写这些有什么作用?答案：一种是短衣帮，他们傍午黄昏散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，靠柜外站着喝。另一种是穿长衫的，他们踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，渐渐地坐着喝。这里一里一外，一坐一站，一贫一富，对比鲜亮。用短衣和长衫区分两种人，具体形象，又为孔乙己的不伦不类埋下伏笔。板书：短衣──站，外，贫;长衫──坐，里，富。  3.大抵是什么意思?查字词典，订正课文解释之缺乏。答案：(1)或许，(2)大都。这里应是大都，课文解释不精确。  4.我是否鲁迅?鲁镇是否真实地名?为什么?答案：不是，由于本文是小说，其中人名、地名是虚构的。  5.塑造我这个人物有什么作用?答案：(1)我是孔乙己悲剧的见证人。这种第一人称写法使读者感到真实可信。(2)写我也是为塑造人物、突出主题服务──写我的职务事实上是表现掌柜对长衫主顾，惟恐侍侯不周;对短衣帮则往酒里羼水，能欺就欺。人心如此势利冷酷，孔乙己的不幸也就是很自然的了。  6.归纳：前三段为孔乙己出场作了哪些铺垫?答案：先交代环境，次交代职务的无聊，然后用只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得引出。这样写，布局精致，行文自然，连接紧密。  二、指名朗读孔乙己出场一段，研讨以下问题。  1.孔乙己是站着喝酒而又穿长衫的惟一的人说明什么?答案：说明孔乙己的惊异身份：站着喝酒，说明他在经济上和短衣帮一样穷困;穿长衫，说明他总想保持读书人的架势，虚荣心十足，自命清高。板书：站──穷困;长衫──自命清高。  2.孔乙己的长衫又脏又破，仿佛十多年没有补，也没有洗，说明他有什么思想特征?答案：思想特征有二：一是四体不勤，好喝懒做;二是总想保持读书人的臭架子，在他看来，长衫再破，也是读书人的标志。板书：好喝懒做。  3.孔乙己为什么说话总是满口之乎者也，教人半懂不懂的?答案：和穿长衫一样，是炫耀读书人的身份，卖弄学问。说明他的迂腐。板书：迂腐。  4.为什么别人问孔乙己你当真识字吗，他不屑置辩，而问他你怎么连半个秀才也捞不到呢，他立刻显出颓唐担忧模样?答案：他识字，是毫无疑问的，也是他自傲的资本，所以不屑置辩。他一生最大的愿望，就是能中秀才，中举人，中进士，一步步爬上去。他一生最大的圆满，就是连半个秀才也没捞到。这也是他最疼的一块疮疤，因此，每当触及到这一点，他便颓唐担忧。板书：失意，潦倒。  5.是什么缘由使孔乙己如此好喝懒做、穷困潦倒而又迂腐不堪?答案