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课题 1.1自尊自信  课题   1.1自尊自信  教学目标   学问与力气   了解自尊的涵义，熟识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。  明白自尊心与羞辱心的关系，懂得做人必需有羞辱心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。  能够辨别自尊与自负、自尊与虚荣的区分；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。  过程与方法   从探究园中的寓言透视开头进入课程内容，从寓言故事中初步探讨自尊毕竟意味着什么，从故事中的三个情节引导同学探究：人必需维护自己的仪表和心灵，不做有损人格的事情，这样做就是有尊严。结合心灵导航的第一、其次节，让同学理解自尊的涵义，思索什么是健康高尚的人格，懂得自尊与知耻的关系，维护自尊必需有所不为。  通过探究园中的班级风景呈现的同学日常生活中的三个情节，结合心灵导航的第三、第四节，引导同学学会正确熟识自己，走出自卑，建立自尊自信；懂得自尊与自负、自尊与虚荣的区分，克服自负与虚荣，培育真正的自尊。  通过实践与评价的个案研讨，结合弗兰克林的事例和同学日常生活中的事例，熟识自卑心理的危害，把握克服自卑、树立自尊自信的方法。  通过提笔思索，写短文，引导同学对树立自尊人格做理性思索，体会傲气与傲骨的区分，懂得人要有自尊，却不能自傲。郑燮诗及竹石图可作为启发思路的材料。  通过指导同学阅读阅读与感悟中的两篇文章，更深刻地领悟自尊自信是做人之本，是形成健康人格的重要力气。  情感看法   价值观   熟识自尊是人格之本，是促进人的道德健全进展的重要力气，是人的基本价值。懂得怎样的人格才是健康高尚的人格，形成对健康高尚人格的追求和憧憬；懂得什么是有损人格的卑下的行为，有维护自己人格尊严的明确意识，对庸俗卑贱的行为能够加以抵抗。  养成自尊自信、主动健康的心态，能够以奋勉向上的精神克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，培育不慕虚名、脚踏实地的良好品德，塑造自己的健康人格。 共9页，当前第1页123456789