课堂因“你”而精彩---《每逢佳节倍思亲》教学后记.docxVIP

课堂因“你”而精彩---《每逢佳节倍思亲》教学后记  ：佚名转贴自：转载点击数：165  课程改革给课堂带来了新的生气，如今的课堂教学是老师、同学、文本之间有效对话的过程，同学真正成为学习的仆人，他们自主学习，合作探究，享受着语文学习的乐趣。  《每逢佳节倍思亲》是一篇“文包诗”课文，描述了王维创作诗歌《九月九日忆山东兄弟》的动人故事。执教时，我引导同学围绕课题提出问题，同学爱好盎然：“逢”“倍”是什么意思？谁“每逢佳节倍思亲”？为什么“每逢佳节倍思亲”？……通过自主阅读，协商?沟通，同学从课文中查找答案，解决了问题。老师借以引导同学进入课文情境体会大诗人王维对家乡亲人的思念之情，说得感人，读得动情。精妙的设计得到了顺当实施，我心中沾沾自喜。  这时，一位同学猛地举起手，嘴里轻声说声：“老师，我有个问题。”我心中马上闪过一个念头：“课要结束了，不要给我添什么乱子。”但看到同学求知而急迫的眼神，最终我还是忐忑担忧地请他说说自己心中的疑问。“老师，为什么重阳节的时候人们要头插茱萸，登高远眺？”我心中一喜，这个问题正中我怀，我早已作了充分的预备：“茱萸是一种具有浓烈香味的植物，重阳节头插茱萸登高游玩传奇可以驱灾避邪。”我刚想滔滔不绝地把答案告知同学，这时，旁边一位同学抢着说：“老师，我来说。”看着他一脸的自信，我点点头。他绘声绘色地讲起来：“东汉时期，汝河有个瘟魔，每年九月初九一消逝，就有许多人病死。有个人叫恒景，他父母在瘟疫中死掉了，自己也差点儿送了命。他病好后就离开家去访仙学艺，决心为民除害。他找到了一个法力无边的仙长，仙长教他降妖剑术，又送给他一把降妖宝剑。恒景经过苦练，最终练出了一身武艺。快到九月初九了，瘟魔又要出来作恶了，仙长送给他一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且告知他用法。恒景赶回家乡，初九的早晨，他按仙长的嘱咐把乡亲们领到了四周的一座山上，然后发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒。到了中午，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，立刻停下脚步，脸色突变。这时，恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死了。从今，就有了九月初九头插茱萸登高避邪的风俗。”  重阳节“头插茱萸”还有一个神话故事，这位同学讲得头头是道，其它同学听得津津有味，而更让我感到惊喜。我为这节课预备了这么久，却没找到这个资料，这位同学无疑也给我上了一课，我和同学们情不自禁鼓起掌，向他表示谢意。  课上完了，我心中暗自庆幸，我还在深思着：假如我不让同学提出自己心中的疑问，假如我不让同学讲出自己把握的资料，同学心里有何感受，这堂课还能算“精彩”吗？  同学是学习的主体，他们已积累了确定的学问阅历，把握了确定的学习方法，能依据文本自主感悟，有自己独特的理解，让同学提出心中的疑问不正是敬重独特的表现吗？同学的世界丰富多彩，潜藏着丰富的“资源”，他们会收集资料，他们有很多别人不知道的学问，让同学把自己的学问介绍给大家，实现生生互动，在轻松的气氛中，同学不是学到了更多的学问吗？ 共2页，当前第1页12