小学四年级数学课题五乘法分配律的应用.docxVIP

乘法分派律的应用 四年级数学教课设计 教课内容：教科书第64页例7，练习十四的第3一10题。 教课目标：使学生学会进行应用乘法分派律简易计算，提升学生的逻辑思想 能力。 教课难点：应用乘法分派律简易计算 教具准备：将复习中的题目写在小黑板上。 教课过程： 一、复习 教师出示试题： 1．（35+65）×372．35×37+65×37 3．85×（174+26）4．85×174+85×26 5．（80+8）×256．80×25+8×25 7．32×（200+3）8．32×200+32×3 “依据乘法分派律，都有哪些算式能够用等号连结起来？为何？” 教师：依据乘法分派律，第1个算式和第2个算练功的得数应当同样，第3 个算式和第4个算式的得数也应当同样。下边大家一同来计算。第1、2、3组的 同学的第1题和第3题，第4、5、6组的同学第2题和第4题。大家抓紧时间 做，比一比看哪几个组的同学算得快。 “哪几组的同学做的快？想想，为何第1、2、3组的大多数同学都那么 快就算出了得数？”多让几个学生说一说。 教师：第1题和第3题中，两个数的和都是整百数，整百数乘以一个数自然 是很方便的。而第2题和第4题都要先算出两个乘积再相加，比较麻烦。 教师：下边还有两组等式，大家再来计算一下，第1、2、3组做第5、7题， 第4、5、6组做第6、8题。 “此次哪几组的同学做得快？想想，此次为何第4、5、6组的