小学四年级语文11去年的树(第二课时)教学设计.docxVIP

昨年的树（第二课时）教课方案 四年级语文教课方案 这是一个略带悲伤又感性的童话故事。文中一个个人性化的角色，简单感人孩子们单纯、和善的心。本设计采纳板块的形式着眼于表现“以生为本，自主发展”的教课思想，深入“阅读教课是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新标准理念。整个教课过程以“情”贯串，经过“畅聊友谊”“感觉真情”“诉说心情”“珍惜友谊”指引学生感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、境界美，进而实现学生心灵与文本之间真挚的对话，在孩子们心中留下语言、留下真情、留下精神。 二、教课目的： 1、理解课文内容，能有感情地朗诵对话，培育语感。 2、领会小鸟与大树之间的诚挚友谊。 3、懂得真实的友谊是成立在诚信的基础上的。 三、教课重难点： 1、指导学生朗诵、意会课文中的感情。 2、懂得童话故事蕴涵的道理。 四、教课准备：多媒体课件。 （第一课时教课目的：学会1个生字，会写4个生字，正确读写“消融、剩下、伐木、煤油灯”等词语；读通课文，初步认识课文内容。） 五、教课过程： （一）讲话导入，畅聊友谊 1、你有几个好朋友？（板书：好朋友）你感觉如何的朋友才称得上是真实的好朋友？ 2、课文中的大树和小鸟是否是真实的好朋友？（板书：？）请你读课文找原因来说服 大家。 （二）深入研究，感觉真情 预设板块一：小鸟和大树的如影随行，能够证明它们俩是好朋友。 课件出示：一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树