(3)--2.1大学生的生命困顿.pptVIP

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2023-10-09 发布于陕西
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大学生的生命困顿;;“劳累到不能支持或者终日劳碌生计或境遇，艰难窘迫，漂泊在外”。;宋代陈亮在《与韩无咎尚书》中云“亮涉历家难，穷愁困顿，零丁孤苦。”;鲁迅先生在《书信集·致许寿裳》文中表达了“因译著事烦，终颇困顿。”的意思。;生活穷困潦倒的生计状态。;生活穷困潦倒的生计状态。;“生命的困顿”表达的是生命的一种状态，表明生命的成长与发展陷入了一种“困惑、焦虑与无助”的境地。;大学生们是否存在这里所表达的生命状态呢？;适应新的环境变化;2007年9月，全国首届生命教育高峰论坛在武汉举行;当今大学生面临着生活苦闷、生命无意义感强烈、自闭、斗殴、自残，甚至吸毒、自杀、伤害他人等“生命困顿”现象。;大学生的生命困顿有什么样的表现？;生命的困顿表现出生命意义的淡漠。;因为生命无法找到慰藉与出口。那么生命的存在只能从肌体内部消耗能量和减小动力，直至自我伤害或伤害他人。;郁闷、无聊，搞怪，活得很累;郁闷本身表达的就是我们的生命没有建立开放的人际系统，没有形成和谐健康的人际关系。;“抱着一张大学录取通知书来睡觉。醒来后发现通知书变成了毕业证。证明我曾经在这里睡过！”;;;;第一，社会浮躁之风影响;第二，人际关系的不和谐;第二，人际关系的不和谐;第三，独立生活能力不足;第三，独立生活能力不足;第三，独立生活能力不足;第四，教育中生命意识的缺失;学校教育应关注个体生命的价值诉求，大学生的生命困顿;;“劳累到不能支持或者终日劳碌生计或境遇，艰难窘迫，漂泊在外”。;宋代陈亮在《与韩无咎尚书》中云“亮涉历家难，穷愁困顿，零丁孤苦。”;鲁迅先生在《书信集·致许寿裳》文中表达了“因译著事烦，终颇困顿。”的意思。;生活穷困潦倒的生计状态。;生活穷困潦倒的生计状态。;“生命的困顿”表达的是生命的一种状态，表明生命的成长与发展陷入了一种“困惑、焦虑与无助”的境地。;大学生们是否存在这里所表达的生命状态呢？;适应新的环境变化;2007年9月，全国首届生命教育高峰论坛在武汉举行;当今大学生面临着生活苦闷、生命无意义感强烈、自闭、斗殴、自残，甚至吸毒、自杀、伤害他人等“生命困顿”现象。;大学生的生命困顿有什么样的表现？;生命的困顿表现出生命意义的淡漠。;因为生命无法找到慰藉与出口。那么生命的存在只能从肌体内部消耗能量和减小动力，直至自我伤害或伤害他人。;郁闷、无聊，搞怪，活得很累;郁闷本身表达的就是我们的生命没有建立开放的人际系统，没有形成和谐健康的人际关系。;“抱着一张大学录取通知书来睡觉。醒来后发现通知书变成了毕业证。证明我曾经在这里睡过！”;;;;第一，社会浮躁之风影响;第二，人际关系的不和谐;第二，人际关系的不和谐;第三，独立生活能力不足;第三，独立生活能力不足;第三，独立生活能力不足;第四，教育中生命意识的缺失;学校教育应关注个体生命的价值诉求，