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认识平行讲课稿 四年级数学教课设计 一、说教材 1.教课内容：苏教版教材四年级数学第七册第39—41页，第四单元《平行和 订交》第一课时——认识平行，包含：(1)认识平行线。(2)画平行线。 教材所处地位：本单元主要教课直线的平行与垂直，这时在学生认识了点和线段，以及射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。本节课主假如指引学生联系生活情境，在辨别直线订交和不订交的基础上认识平行线，学会画平行线。 教课目的： （1）.联合生活情境，让学生能感知平面上两条直线的平行关系，认识平行 线。 （2）.使学生通知自主探究和合作沟通，学会用适合的方法做出一组平行 线，能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 （3）.使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培育学习“空间与图形”的兴趣，发展空间观点。 教材的要点和难点： （1）.要点：感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线。 （2）.难点：能借助直尺、三角尺等工具画平行线。 二、说教法 让学生联合详细生活情境充分感知直线的地点关系，形成同一平面内两条直线平行与订交的观点。平行和订交是两条直线的地点关系，以生活场景为素材，让学生充分感知，从中归纳出直线的平行、订交的关系。 让学生在操作活动中加深对所学知识的体验。本课在成立平行观点后，组织学生睁开充分的操作活动。 3、增强知识的应用与解说。联系实质，应用知识对有关现象作出一