小学四年级语文21古诗两首(两课时).docxVIP

21、古诗两首（两课时） 四年级语文教课设计 教课目的 1、能正确流畅有感情地朗诵背诵古诗。 2、理解古诗的意思，想象古诗描述的情形，感觉农村少儿鲜亮的形象，领会单纯的童心和朴实的美感。 教课要点、难点及对策 借助图片理解古诗的意思，想象古诗描述的情形。 教课准备投电影。 教课过程设计  第一课时 一、揭题导入，揭露课题。 1、激趣。 2、导入：今日老师想和大家一同来学习一首新的古诗。这就是《池上》。板书课题。 3、简介作者。 二、初读感知，认识粗心。 1、部署自学，要求：用自己喜爱的方式学习课文，初步感知，认识粗心。 2、巡视指导。 3、检查自学。 （1）解字词；撑艇解藏浮萍一道开 2）懂诗句。 3）明粗心。小娃娃撑着小船，偷偷采了莲蓬回来赏玩。他还不懂得该如何隐蔽自己不被人发现，那小船轻轻地划过，荡开了池面上的浮萍，留下了一条清清楚楚的水道。 三、品读感悟，赏识诗美。 1、学生读读古诗，教师评论指点。 2、提出疑问，小组合作学习，解决疑问。 1、组织沟通，品读感悟古诗之美。 2、教师适合指点，指引学生感悟到诗歌描绘了一位天真灵巧、调皮可爱的小娃形象，经过他的动作、细节，表现了单纯美好的梦想。 3、学生写下自己对古诗的感觉和理解，要求有自己的领会。一两句也行。沟通沟通评 价。 四、读背领会，总结全诗。 在娴熟朗诵的基础上背诵，在朗读中进一步领会古诗的美。 板书设计 池上（白居