小学四年级语文22《西沙渔人》.docxVIP

22《西沙渔人》 四年级语文教课设计 设计理念： 在多元智能理论指导下，以问题系统为讲堂教课的基本策略，以目标为导 向，以问题解决为中心，以培育学生能力为目的。抓住“为何说西沙渔人是机 智强悍的海猎手”这条研读主线，以表现西沙渔人内涵的语言为切入点。读中 悟，悟中读;读中说，读中议;读中习得语感，发展语言。进而逐层深入西沙渔 人的品行，不停深领其丰富的内涵，让学生在耳濡目染中遇到感情的熏陶，人文 的启示。 教课目的： 1、学习生字和词语，培育联合详细语境理解重点字词的能力。 2、培育提出问题和解决问题的能力。 3、努力突出学生的主体地位，增强研读的指导。让学生在读中感知课文内 容，感觉人物形象;在读中思索语言，累积语言;在读中深悟西沙渔人的品行， 提升整体语文修养。 教课准备： 、课件 、指引学生收集，认识相关西沙群岛及西沙渔人的资料。教课过程： 一、揭露目标。 １、揭露课题。 （１）复习《丰饶的西沙群岛》，课件录像：漂亮的西沙群岛，加上引读第 一自然段。而后请学生有板有眼地朗诵。 （２）在西沙有好多的海猎手，穿行在风起云涌的海洋上，板书：西沙渔 人。齐读课题。 2、学生自学。 （１）学生自主选择学习方式，按要求自学。 、放声朗诵课文，运用已掌握的知识和技术读通课文。 、读准字音，查相关工具书认字词，理解词语意思。 、圈点画记，整体感知课文。 、记录或标出自学中不可以解决的疑难问