小学五年级《高尔基和他的儿子》教学片断.docxVIP

《高尔基和他的儿子》教课片断 五年级语文教课设计 (一)字词教课感性化 片段一： 师：生字词的读音大家已经过关了，不知同学们对这里的“芬芳”、“欣 赏”两个新词的意思认识多少，能够瓦相沟通沟通吗? 生：我理解“芬芳”的意思，它是指很浓的香味。 生：我预习时查了字典，字典上的意思是“多指花草香”。 生：我联系课文的第四自然段，理解文中的“芬芳”指的是高尔基的儿子在 岛上种的鲜花绽放后．发散出来的阵阵花香，我想这些花的滋味必定很好闻。 师：你读“芬芳”一词的时候，闻到了“芬芳”的花味了吗？ (生摇摇头) 师：真的没有?那我请大家想想：我们曾在哪里感觉过“芬芳”的气味的 呢? 生：我想起了中秋前后，我们校园里的桂化全开了，整个校园中洋溢着浓浓 的桂花香味，我此刻知道这就叫“芬芳”。 生：我也想起了我家的茉莉花，春季茉莉花开了，在很远的地方，我就能闻到它的花香。 师：此刻你们再来读读“花香”，看看有没有不同样的感觉了。 (生齐读“花香”，一个个仿佛都沉醉在花香之中) 师：“赏识”这个词语，你怎么理解? 生：“赏识”的意思是赏析，看一看。 师：是一般的看吗? 生：不是一般的看，是很认真地看。 生：“赏识”不是一般的看，也不是很认真地看，是带着喜欢的心情领会美好的事物。 师：“赏识”就是带着喜欢的心情领会美好的事物，这是字典里的解说。此刻就让我们一同来“赏识赏识”我们班陈晨同学的一幅书法作品