小学五年级《郑和远航》教学设计.docxVIP

《郑和远航》教课方案 五年级语文教课方案 [教课过程] 一、温故探新，唤起回想。 1．同学们，经过上节课的学习，你认识了什么？ 2．这节课让我们持续穿过悠悠的光阴地道，去认识这位了不起的航海英豪 mdash;mdash;（生接答：郑和），去认识这段振奋人心的历史mdash;mdash; （生读课题：郑和远航），相信你会收获取更多。 二、紧扣中心，专注会文。 1．师引：600多年前，郑和远航这一创举是前所未有、无人可比的。即便在 今日，也是举世瞩目的壮举。书中对他的航海作出了高度的评论，请迅速阅读全 文，找到这一句！（学生自读） *在指名沟通的基础上媒体出示中心句子：“郑和远航，规模之大，时间之 长，范围之广，达到了当时世界航海事业的巅峰。” *指引生齐读这句话。 *引问：什么是巅峰？（山的最高点）从这个词你读理解了什么？（郑和远航 唯一无二）2.过渡：课文哪些地方告诉我们郑和远航的“规模之大”“时间之 久”和“范围之广” 呢？让我们走入课文，读读划划，而后进行沟通。 3．学生自读自悟，师巡视点拔。 4．念书沟通活动，以学定教，依据学生的回答相机组织、指引和点拔。为方 便备课，按次书写。 （1）学生领会“规模之大”。 *预设①媒体显示句子：“苏州府刘家港码头人流如潮，无数面彩旗迎风招 展。”师引问：透过“人流如潮”“彩旗招展”这两个词你忧如看到了什么情 景？耳入耳到了什么？感觉到了