小学四年级语文10《猫》.docxVIP

10《猫》 四年级语文教课设计 [教课要求] 一、认识猫的特色，领会作者对猫的感情，进而爱惜小动物。 二、复习生字，理解本课生词，要求掌握：怪异、无牵无挂、尽责、闭息凝 视、变化无常、生机盎然，会用听凭、生机盎然造句。 三、懂得本课抓住猫的性格特色，有层次地表达方法。 四、能正确、流畅，有表情地朗诵课文，并能背诵。 [课前准备]： 投影幻灯机及课文配套的幻灯片。或用图画。 [课时准备] 第一课 一、导入（联系学生的生活，让学生对新课产生和蔼感）。 哪些小朋友家里养过猫？你们认真察看过猫吗？猫给你们什么印象？ 表达：有一位很出名的作家，他的名字叫老舍（板书），他特别喜爱猫，还 专门为猫写了一篇文章呢！这就是我们课本上《猫》。 二、自学课文。 △小朋友自己读课文，看能不可以读懂。不懂的自己做上记号。 △查词典：尽责、变化无常、闭息凝望。 （让学生抓住构成词的重点性字眼，查字意，而后理解词义） △这篇课文中，写了哪些猫？（大猫和小猫），分段就能够把前面写大猫的 作为一段，把后边写小猫的作为一段。小朋友再读一遍。区分段落。分好段想一 想：课文第一段，主要写大猫的什么特色？课文第二段，写小猫的什么特色？把 能归纳它们这一特色的句子划下来。 （第一段：猫的性格实在怪异。） （第二段：满月的小猫更可爱。） 三、讲读课文。 第一段： 1．课文开头第一句就说：猫的性格实在怪异，当你读到这一句时，你