小学四年级语文10幸福是什么教学设计.docxVIP

10、幸福是什么教课方案 四年级语文教课方案 教课要求 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有利的事情。人 们从你的劳动中获得了利处和快乐，你也就获得了幸福。 朗诵课文，理解课文内容，领会并谈谈课文的中心思想，培育阅读能力。 教课要点懂得真实的幸福是什么。 教课难点 理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。 课时安排 2课时 教课过程 第一课时 一、歌声导入 利用媒体资源中课件中的幸福歌配乐，教师和学生一同演唱《幸福拍手歌》。师：同学们，我们感觉幸福时能够有好多表达的方式，但是幸福究竟是什么呢？ 师：今日我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》，看看这个问题能不可以从故事中找到答案。”请学生上黑板板书课题，读题。 板书：幸福是什么 二、初读 1．师：请同学们翻开书仔细地读读课文，画出生字、生词。 让学生自由读课文，小组沟通生字读音。教师巡视，纠正不妥的念书姿势，留神学生的反应。 2．利用媒体资源中课件中的读一读部分，教师教课生字和解说生词。 3．播放媒体资源中课件中的范读动画，纠正学生发音。 三、品读 1．师：我们读了课文，想一想课文讲了一个什么样的故事？哪位同学说一说。 提名学生回答，让其余学生进行增补和评论。 提示：写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因此获得了智慧的女儿的祝愿，并让他们自己去弄理解幸福是什么。十年此后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相