小学数学_观察物体一教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 导入 师：大家还记得《画杨桃》的故事吗？谁来告诉大家这个故事告诉了我们什么？（学生说） 师：对，观察的角度不同，看到的形状也是不一样的，今天这节课，我们就来研究从不同的角度来观察物体。 两个正方体的立体图形 1、从不同的方向观察物体 （师出示两个正方体）从前面看，你看到的是什么图形？让几个学生说说，能把它画出来吗？从上面看呢？从侧面看呢？（学生到黑板上板书） 小结：同一个物体，从不同的方向观察，有时相同有时不同。 将两个正方体换换摆放的位置继续观察。 小结：不同的摆法，看到的也不尽相同。 三个正方体的立体图形 师：如果再加一个正方体，从