《生活中的垃圾》综合实践活动方案.docxVIP

2023-2024学年度丹寨县小学五年级上册 综合实践活动案例--生活中的垃圾 教学设计 主题活动名称：生活中的垃圾 指导老师：杨昌慧 适用年级：五年级 一、主题提出： 垃圾是伴随人类生活和生产而产生的，有人估算过，目前全世界一年产生的垃圾已逾 100亿吨，人均达到两吨左右。在我国，一个50万人口的中等城市，每天可产生100吨 生活垃圾，加上建筑垃圾和工业垃圾，每日垃圾产生量不低于1500吨。垃圾量的不断增 加及其对生态环境的威逼，已给人类带来了极大的危害.尤其是在城市中，垃圾问题已日 益成为城市管理中一个比较突出的问题，它干脆事关广阔民众的生活健康和城市的日常秩 序。 二、活动目标： .了解垃圾的产生、来源。 .了解生活垃圾的危害，相识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 .依据垃圾的分类，如何处理垃圾方法。 .提高环保意识。 .通过实践活动，培育学生的参加意识和动手动脑实践实力。 .让学生从生活中选择课题，通过课前调查、搜集，课上探讨、探讨，课后实践、探讨, 使学生乐于进行探讨性学习，培育他们勤于思索的习惯，勇于探究的精神及自主探究的实 力。 .通过设计各种方案，培育学生学会调查、试验、参观访问、查找资料等学习方法，提 高学生对信息的分析、整合实力。 .通过学生对自然现象的分析、探讨，从而有所发觉，体验到与人共享的乐趣及胜利的 欢乐，从而使学生关注社会，关切自然，树立爱护环境、节约资源的意识，养成良好的行 为习惯。 .利用假日带领学生走出校门，开展废物回收活动，对四周居民进行环保学问宣扬。 .通过小制作活动，促进学生主动参加科技活动的爱好，增加学生环保科技意识。 三、活动形式： 组建假日小队、废物回收、书写张贴倡议书、设计广告标语、写心得体会、设计手抄报 等。 四、活动组织形式： 依据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动 小组，选出小组长详细负责本小组的工作，详细指导小组实践活动的开展活动。采纳课内 与课外相结合的原则，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，老师详细指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的相 识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求探讨的结果。 五、活动地点：校外 六、活动实施的过程： 活动一： 任务：初步了解垃圾的资料。 L阅读老师为学生供应的有关垃圾的图片和文字，共享阅读并回复。 2.小组合作，整理本小组阅读的基本要点和看法，进行沟通和共享。 老师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？（建议实行图片和文字相结合的方 式） 活动二： 任务：针对家庭垃圾调查，进行沟通和学习 .发布家庭垃圾调查的基本状况； .对家庭垃圾进行初步的分类； .探讨家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法； .到举荐的网站搜寻有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和沟通。 活动三 任务：了解垃圾的危害 L结合废电池的危害，说说垃圾可能带来的危害。 .进行自主学习：或网络收集，或借助图书馆的相关图书资料进行有关垃圾危害的资料整 理。 .发布收集的资料，进行相互的评价。 活动四： 任务：探讨垃圾的处理方法及其优劣 .收集有关垃圾处理的案例、新闻或图片；建议留意有关运用数据的资料； .相互沟通共享垃圾处理的几种方法，并举例说明他们的优劣；特殊对填埋法应留意的问 题进行较为广泛的探讨。 .以家庭垃圾为例，探讨对它们应实行何种处理方法； 活动五： 任务：了解垃圾的回收和利用 .对家庭垃圾分类表进行再分析，哪些垃圾还可以回收利用？ .对垃圾的回收利用进行资料收集。 活动六： 任务：总结学习体验，评价学习效果，发出倡议书 .沟通垃圾主题考察资料 .沟通有关垃圾的手抄报和书签，做相互评价和自我评价 .对原有积累的过程进行再学习，设计一份环保倡议书. 七、活动过程： （一）成立活动小组： .垃圾的种类 .垃圾的分类 .垃圾的危害性 .垃圾的回收与利用 （二）制定活动方案 小组成立后,老师引导各小组成员探讨,拟订切实可行的活动安排。 （三）实施活动安排 各小组按制订的安排开展活动，老师适时提出建议，赐予指导。 （四）拓宽视野，获得信息。 .通过观看录像，到图书馆、书店、网上等多媒体查找收集资料，做好笔记。 .指导查找的范围可包括一些垃圾的处理与环境爱护，垃圾的污染与环境，垃圾处理 中的科学…… （五）信息收集 通过发动、宣扬，使老师和家长都情愿做学生综合实践活动的导师，学生以小组为单 位，双休日在家庭导师的指导下开展调查探讨，首先围绕主题收集资料。同学可以去图书 馆、新华书店等处找寻。可以通过书报、上网查阅，可以拍成照片。各个小组还可以在小 区内实地视察，在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣扬。 （六）资料的整理及完善 老师引导学生将收集到的信息进行处理，并整理成册，