高中化学必修一常见物质的分离提纯讲解.docx

常见物质的分离、提纯 教学目的： ⒈知道物质分离和提纯的常用方法； ⒉初步学会物质分离、提纯等实验技能； ⒊能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案。 相关知识点： 第 1 课时 物质的分离、提纯 一、物质的分离与提纯方法 混合物的物理分离方法 方法 适用范围 主要仪器 蒸发 易溶固体与液 酒精灯、蒸发  注意点 实例 ①不断搅拌；②最 NaCl(H O) 固+液 体分开 皿、玻璃棒结晶 溶解度差别大 后用余热加热；③液体不超过容积2/3 2 NaCl(NaNO ) 固+固 的溶质分开 升华 能升华固体与 酒精灯不升华物分开  ①一角、二低、三 3 I (NaCl) 2 固+液 过滤 易溶物与难溶 漏斗、烧杯 碰；②沉淀要洗 NaCl(CaCO ) 物分开 涤；③定量实验要 3 “无损” 溶质在互不相 ①先查漏；②对萃 萃取 溶的溶剂里，溶 分液漏斗 取剂的要求；③使 从溴水中提 解度的不同，把 漏斗内外大气相 取Br 2 溶质分离出来 通;④上层液体从 分离互不相溶 上口倒出 乙酸乙酯与 分液 分液漏斗 饱和 Na CO 液体 溶液 2 3 液+液 蒸馏 分离沸点不同 蒸馏烧瓶、冷凝管、温度计、牛 ①温度计水银球 位于支管处；②冷 乙醇和水、 混合溶液 凝水从下口通入； I 和CCl 角管 ③加碎瓷片 2 4 渗析分离胶体与混 渗析 分离胶体与混 在其中的分子、 半透膜 离子 盐析 加入某些盐，使溶质的溶解度 烧杯 降低而析出 用固体盐或浓溶液 淀粉与NaCl 蛋白质溶液、硬脂酸钠和甘油 气+气 洗气 易溶气与难溶气分开 洗气瓶 长进短出 CO (HCl) 2 液化 沸点不同气分 U 形管 常用冰水 NO (N O ) 开 附：常见物质的分离和提纯装置：如图 2 2 4 混合物的化学分离法 方 方 热分解法 沉淀分离法 酸碱分离法 水解分离法 氧化还原法 法 实 NH Cl(NaCl) 4 NaCl(BaCl ) 2 MgCl (AlCl ) 2 3 Mg2+(Fe3+) Fe2+(Cu2+) 例 二、物质的鉴别 物质的检验通常有鉴定、鉴别和推断三类，它们的共同点是：依据物质的特殊性质和特 征反应，选择适当的试剂和方法，准确观察反应中的明显现象，如颜色的变化、沉淀的生成和溶解、气体的产生和气味、火焰的颜色等，进行判断、推理。 不同点见下表： 存在什么，不可能存在什么。 ① 若是固体，一般应先用蒸馏水溶解 检验方 ② 若同时检验多种物质，应将试管编号 法 ③ 要取少量溶液放在试管中进行实验，绝不能在原试剂瓶中进行检验 ④ 叙述顺序应是：实验(操作)→现象→结论→原理(写方程式) 检验类型 检验类 型 鉴别 鉴定 推断 利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来。 根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否是这种物质。 根据已知实验及现象，分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能 常 见 常 见 气体 氢气 检验方法 氧气 氯气氯 化氢 二氧化硫硫化氢 氨气 纯净的氢气在空气中燃烧呈淡蓝色火焰，混合空气点燃有爆鸣声，生成物只有水。不 是只有氢气才产生爆鸣声；可点燃的气体不一定是氢气 可使带火星的木条复燃 黄绿色，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝(O NO 也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝) 3． 2 无色有刺激性气味的气体。在潮湿的空气中形成白雾，能使湿润的蓝色石蓝试纸变红； 用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟；将气体通入AgNO 溶液时有白色沉淀生成。 3 无色有刺激性气味的气体。能使品红溶液褪色，加热后又显红色。能使酸性高锰酸钾 溶液褪色。 无色有具鸡蛋气味的气体。能使 Pb(NO ) 或 CuSO 溶液产生黑色沉淀，或使湿润的 3 2 4 醋酸铅试纸变黑。 无色有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时能生成白烟。 二 氧 红棕色气体，通入水中生成无色的溶液并产生无色气体，水溶液显酸性。 化氮 化氮 — 氧化氮二 氧化碳一 氧化碳甲烷 乙烯 无色气体，在空气中立即变成红棕色 能使澄清石灰水变浑浊；能使燃着的木条熄灭。SO 气体也能使澄清的石灰水变混浊， 2 N 等气体也能使燃着的木条熄灭。 2 可燃烧，火焰呈淡蓝色，燃烧后只生成CO ；能使灼热的 CuO 由黑色变成红色。 2 无色气体，可燃，淡蓝色火焰，生成水和CO ；不能使高锰酸钾、溴水褪色。 2 无色气体、可燃，燃烧时有明亮的火焰和黑烟，生成水和CO 。能使高锰酸钾溶液、 2 溴水褪色。 乙炔 无色无臭气体，可燃，燃烧时有明亮的火焰和浓烟，生成水和 CO ，能使高锰酸钾 2 溶液、溴水褪色。 几种重要阳离子的检验 (l)H+ ：能使紫色石蕊试液或橙色的甲基橙试液变为红色。