特殊教育：听课记录：《认识时钟—整点》-陈永权.doc

广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录 时间：2019年4月23日 地点：佛山三水区启智学校中级一班 执教者：周咏妍 课题 认识时钟—整点 课型 生活数学 修改意见 教学 目标 重点 难点 教学目标 知识与技能：A组：能使用“当分针指向12，时针指向几就是几时”看整点的方法，独立准确的说出整点。 B组：在老师的协助下说出整点。 C组：在老师的大量协助下，跟读钟面上的数字1—12。 过程与方法：A层：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正确性的过程，提升学生数学思维能力 B组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正确性的过程，提升数学的素养。 C组：通过归纳推断结果，演绎推理验证结论的正确性的过程，感受数学的魅力。 情感态度与价值观 A组：培养学生有初步的时间观念，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。 B组：培养学生有初步的时间观念，教育学生珍惜时间，养成良好的生活习惯。 C组：培养学生有初步的时间观念，养成良好的生活习惯。 教学目标从知识与技能、过程与方法、情感与态度三方面进行了明确具体的确定，而且设计得具体而有层次，突出了数学学科教学目标就是培养学生的列举、归纳、推理与验证，学科特点较明显。 教学重难点 教学重点：学会看整点 教学难点：当分针指向12，时针指向几就是几时。 重点明确、突出 教学 准备 教学PPT、时钟动画、图表、数字卡片 准备充分 课时 安排 第1课时 第XX课时 教学 过程 一、情景引入 游戏：猜一猜这是什么声音？ 引入时钟：认识时钟——看整点 二、复习旧知： 1.利用外形区分时针与分针。 看、摸 2.钟面数字的排列规律 读、贴数字 三、探究新知 （运动的钟面） 1．时针与分针运转的快慢： 引入龟兔代表时针和分针，能在贴有动物的指针分辨出时针和分针，观察时针走得慢，分针走得快。 2．时针与分针运转的规律：分针转一圈时针移动一格为1小时 3．学习看整点 （1）列举 分针指着12 时针指着1 1点 分针指着12 时针指着2 2点 分针批着12 时针指着3 3点 …… （2）猜想：分针指着12，时针指着几，就是几点整 （3）验证 （4）总结 四、巩固练习 1．游戏——老狼老狼几点钟 2．安排一天作息时间 听觉刺激，激发学生的内在情感和探究欲望。 通过观察、触摸、补贴实物，复习了钟面上的两大重点部分—针表与数字，加深记忆，掌握知识。 利用龟兔的夸张对比突出了时针与分针的运转快慢，吸引了学生的关注，让学生建立了具体的表象。 给学生以正确的分针与时针的运转关系的感受。 注重数学教学的学科特点，让学生经历列举、归纳、推断（猜想）、验证结论过程，让学生体会数学具有严谨性，同时培养学生的良好数学思维，也获得了成功的体验。 游戏活动，用以巩固和检测学生的学习情况。 结合生活，培养作息时间观念，教育学生珍惜时间。 作业 设计 无 板书 设计 认识时钟——看整点 总 评 周老师的数学课堂教学非常丰富，显现了视频、贴图、数字卡片、图表、时钟学具，包括了视觉、听觉、触摸等等多种形式的教学素材，给学生以丰富的体验；周老师的教学设计方法多样，安排得合理有效，在教学过程中把多感官学习法、动手操作法、游戏活动、讲解教学等运用自如、恰如其分，尤其是注重培养学生的数学经历和数学思维，让学生经历列举、归纳、推断（猜想）、验证结论过程，同时培养学生的良好数学思维，也让学生获得了成功的体验。 另外，周老师的教学组织非常干练，也很具体细致，整个教学过程进行得井然有序、严谨有效，同时也注重教学的活动性和对学生的肯定表扬，让学生得到了很好的学习体验和收获。