特殊教育：微课 生活适应《学刷牙》郑茵茵.doc

生活适应《学刷牙》教学设计 学校 廉江市特殊教育学校 教师姓名 郑茵茵 学科（版本） 生活适应 课名 学刷牙 学时 1课时 年级 三年级 教材分析 《学刷牙》是培智学校义务教育实验教科书《生活适应 》三年级上册第二单元“个人生活”中的教学内容。本节课主要让学生了解刷牙的整个流程，知道刷牙的注意事项。 设计理念 生活适应以提高学生适应生活的能力为出发点，低年段着重提升学生的生活自理能力，符合学生当前实际，尊重学生个性发展，帮助学生更好地适应社会生活。 教学目标 1.知识与技能： 了解刷牙的整个流程，知道刷牙的注意事项； 过程与方法： 通过工作分析法，让学生了解刷牙的整个流程。 情感态度价值观： 培养早晚刷牙的好习惯，自己的事情自己做的意识。 教学重、难点 了解刷牙的整个流程，并能按顺序表达出重要步骤，能注意不吞下水和牙膏。 教学环节与活动 一、组织上课、师生问好 组织上课，师生互相问好。 强调课堂纪律，出示强化物，激发学生的积极性。 二、课堂导入 图片对比：刷牙的好处VS不刷牙造成的后果 结论：我们都要刷牙 三、教学新授 （一）学一学 教师示范刷牙，让学生整体感知刷牙步骤。 播放课件（工作分析法）：一边播放，一边示范解说。 准备刷牙用品（杯子、牙刷、牙膏） 挤适量牙膏 刷牙 漱口，把泡沫冲干净 摆放刷牙用品 （二）排一排 分组完成作业单：按顺序排5张图片，判断图片正误； （三）练一练 1.播放视频：刷牙教程。 2.教师演示5个步骤一遍（加动作说明），分小组练习。 （四）听一听：《刷牙歌》 我是小牙刷，我最爱刷牙，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里面外面都要刷，水和牙膏别吞下，我们一起来刷牙，刷得牙齿白花花。 总结刷牙教程：早晚要刷牙、上下刷，左右刷，牙膏和水别吞下。 四、课堂小结 师：这一节课我们一起学习了解了刷牙的步骤以及一些注意事项，希望同学们能够早晚刷牙，我们自己的事情要自己做。 奖励表现良好的学生。 五、家庭作业 学生按照上课教的步骤，在家练习刷牙，家长拍照发给老师。 教师 教学评价 本节课的内容更多倾向于认知理解，也有一些动作模仿的练习，主要是让学生对刷牙有一个整体认知，了解刷牙的步骤顺序，注意事项。 教学反思 备注