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论学术腐败的治理 近年来，学术腐败在中国学术界十分突出。为规范学术道德,杜绝学术不端行为,教育部、科技部、中国科学院和中国科协先后下发了一系列文件,但各种学术腐败情形还是屡禁不止。当前我们的首要任务是建立一套行之有效的管理与监督体制和办法,采取标本兼治的对策,维护学术道德,严明学术纪律,规范学术行为,力争从根本上预防并杜绝学术腐败的发生。 一、 学术道德准则 治理学术腐败,首先要求学者从道德上自律,自觉遵从学术道德和学术规范,防止学术腐败的进一步发生并进而从根本上杜绝学术腐败。学术道德是任何从事学术研究和科学创造的主体的基本行为准则,也是公民的最基本道德规范之一。学术道德准则应当包括严谨治学、诚实守信,反对弄虚作假、反对剽窃及任何侵犯知识产权的不道德行为等基本内容。当前,应着重做好下面几个方面工作。 1. 完善我国的学术道德规范 学术研究必须有相应的学术道德规范作为引导。美国学者布鲁贝克认为,“治学是学术界的生活方式。治学也有它非同一般的伦理道德”。学者既然是“高深学问的看护人”,自然也应该是“自己的伦理道德准则的监护人”120。学者的学术活动应该遵循一定的学术道德,学术研究必须建立起一套科学、客观、公平、公正、有效的学术道德规范。美国哈佛大学明确规定:“美国高等教育体系以最严肃的态度反对把他人的著作或者观点化为己有——即所谓剽窃。每一个这样做的学生都将受到严厉的惩罚,直至被从大学驱逐出去。”54哈佛大学的做法值得我们借鉴。近年来,我国相关部门也积极行动起来制定出许多符合基本国情的学术道德规范,对防治学术腐败起到了积极的作用。教育部已先后出台了《关于加强学术道德建设的若干意见》、《高等学校哲学社会科学研究学术规范》以及《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件,对学术道德建设、学风建设提出了明确要求。但我们也要看到,这些文件还只是原则性的指导意见,在学术活动中还需要制订具体的详细周密的学术规范。为了使学术道德行为规范具有可操作性,国家各级主管部门、高等学校以及各类科研院所,还需要结合部门实际进一步细化量化学术道德行为规范。同时,还要大力加强这些规范的宣传与教育,使学术道德行为规范为广大学术界所理解并内化为道德自律的真实行动。 2. 营造良好的学术道德环境 要培养学术工作者确立遵循学术道德规范的自觉意识,增强学术自律意识,长期的教育是必须的。发达国家都很重视对学者的学术道德和学术规范教育。法国设立了国家科研中心科学伦理委员会,该委员会的主要任务就是教育研究人员尊重科学伦理。德国要求对青年科学人员讲授科学道德课,各大学均开设科学道德课。这都值得我们借鉴。加强学术道德教育,形成良好的学术道德环境,是一个系统工程。一方面,着重加强对学术工作者的科学精神和学术道德的教育,培养求实创新的品格和诚实信用的道德修养。高等学校、行业协会、专业学会等需要广泛开展学术道德教育活动,包括学术规范知识、知识产权知识和学术道德知识的宣传教育普及工作,倡导学者自觉遵守学术道德,加强自律,自觉抵制学术腐败。另一方面,要加强整个社会公民道德建设,营造良好的道德舆论氛围。我们要通过学风与社会风气的良性互动来端正学风,并带动和促进社会风气全面好转,通过舆论宣传和典型示范来塑造德才兼备的理想人格和道德信念体系,以创造良好的社会环境和学术环境,为学术环境的净化培育具有坚实民众基础的道德心理氛围。 3. 学术创新的前提:独立思考 反对学术腐败,必须建设一种良好的健康的、积极向上的学风,必须有科学的态度、求实的精神和严谨的治学方法。只有从根本上解决学风问题,才能从根本上解决学术腐败问题。要提倡马克思主义求真务实的学风,即理论联系实际的求实、纯朴的学风。学风建设涉及学者的世界观、人生观、价值观,不仅具有艰巨性、紧迫性,而且具有长期性。端正学风,要有独立思考的精神,独立思考是学术创新的前提。加强学风建设就是要把学术活动中应遵循的道德原则转化为学术主体的自觉行为。同时形成一种学术道德精神,在它的作用下,外在的道德命令会转化为人的内在自我要求,由他律转化为自律。我们应该研究如何更好地把中央党风廉政建设和反腐败工作的纲领性文件——《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》与反对学术腐败工作结合起来,在学术界普遍树立马克思主义学风,促进学风建设的进一步好转。 二、 我国现行学术管理机制的价值取向 公正、公平和客观的科研成果评价,会引导学术研究健康的发展,否则会导致学术浮躁,甚至学术腐败。在一定程度上,我国现行学术管理机制仍然沿袭行政式管理办法,在学术评价机制上大多持有“重数量”的价值取向。“整个评审制度不健全是中国学术界最大的毛病”。因此,目前应尽快建立健全符合科学的学术评价制度,优化和完善学术评估机制,建立科学的学术价值评价体系。 1. 改变学术资源行政管理的