音乐教资面试真题之《想你的三百六十五天》教学设计 .pdfVIP

音乐教资面试真题之《想你的三百六十五天》教学 设计 【教学过程】 (一)情境导入： 教师提问：同学们还记得小时候看过哪些经典的动画片吗?请大家分享一下动画 片的名字，简单说说故事情节。 开心一刻： 1.请同学们看动画片名和人物图，进行连线。 2.听音乐辨人物：通过聆听猜测人物，比比谁看过的动画片多，并且熟悉里面的 歌曲。《美女与野兽》《哪吒传奇》《灌篮高手》，并将人物与片名和相关的音乐连 线。(可以用排除法进行筛选，注意歌曲的风格特点)顺势引入新课《想你的三百 六十五天》。 (二)初步感知 1.教师播放动画片《宝莲灯》的影视片段，并请学生介绍《宝莲灯》的故事情节。 2.教师播放歌曲《想你的三百六十五天》，请学生体会歌曲的速度、拍子是怎样 的? 学生自由讨论。教师总结：这是一首4/4 拍的歌曲，速度为中速。 (三)新课教授 1.教师弹奏钢琴，学生跟随钢琴进行基本发声练习。 2.教师弹奏歌曲主旋律，学生跟随钢琴哼唱歌曲主旋律，并注意歌曲的节奏、节 拍。通过哼唱歌曲旋律的方式，体验这首歌曲旋律的起伏。 3.将歌曲分段，比较色块中两个乐句旋律的音高和节奏。找出歌曲中的难点。(注 意歌曲中的装饰音，高音部分轻声演唱) 4.学生朗读歌词，通过对歌词的理解，来体会影片中小主人公对母亲的思念与坚 定的救母之心。 5.教师伴奏，学生加入歌词随音乐跟唱歌曲，进一步感受影片中小主人公的迫切、 起伏的心情，同时体会音乐对影视的作用。 6.教师提问：电影为大家塑造了怎样的沉香?歌曲《想你的三百六十五天》的融 入对影片的播放起到了什么作用? 学生自由讨论。 教师总结：影片中小主人公思念母亲，坚定救母之心，突显了“宝莲灯”神话中的 孝道和坚持，将沉香与母亲间的刻骨思念描画得动人心弦。歌曲 《想你的三百六 十五天》的融入，揭示影片主题思想、奠定影片风格、创造意境的功能，具有揭 示和深化主题的作用。 (四)拓展延伸 1.教师讲述动漫音乐对影片的作用。动画片的人物性格夸张，动物和事物常使用 拟人的变现手法。片中主人公的活动，常伴有个性化的音乐，从而起到烘托气氛 概括人物的作用，在数字化得今天，高科技电脑合成技术被大量应用在动漫影像 和音乐创作中，摆脱了早期动画片靠手工设计及音乐制作单一化地制约，将人物 刻画的更加鲜明生动，音乐更加细腻逼真。 2.听一听我们看过的其他的动画片音乐，说一说他们分别都是哪些动画片的音乐。 例如：《烛光里的微笑》《黑猫警长》等。 (五)小结作业 这节课我们学习了动漫音乐，一起回味了我们的童年乐趣，并且我们大家一起 共同完成了音乐的欣赏与学唱，请同学们课下观看影片《烛光里的微笑》，感受 歌曲 《我怎样长大》在影片中起到怎样的作用。 【板书设计】略 【答辩题目解析】 1.音乐在影视作品中具有什么作用? 【参考答案】 (1)揭示主题思想、奠定影片风格、创造意境。电影音乐具有揭示影片主题思想、 奠定影片风格、创造意境的功能。欢乐、喜悦的画面便伴以欢乐、喜悦的旋律; 悲伤、忧郁的画面便伴以悲伤、忧郁的乐曲。 (2)抒情功能、推动剧情发展。音乐的抒情是音乐最具感染力的功能。在影视中 的音乐更充分的展现了这一功能，并且可以推动剧情的发展。我们经常能看到影 视作品中的亲人、恋人、朋友久别重逢时响起的一段段煽情音乐。这时的音乐不 但展现了抒情功能还把故事情节推向高潮。 (3)塑造人物形象。影视艺术作品中人物的形象不但通过演员的外形、形体语言、 台词等来塑造，在人物声音方面塑造形象也时非常重要的手段。尤其是在中国的 武侠、神话作品中，声音是非常重要的塑造人物的手段。 (4) 吸引观众的注意力，激发观众的联想。悬疑片中经常用恐怖的音效来吸引观 众的注意，激发他们的想象。 (5)影视艺术作品中的音乐已经不仅仅是代替字幕、代替现场乐队的作用，音乐 几经成为影视艺术语言中不可或缺的一部分。影视作品中的声音同样带给我们艺 术的享受。 2.音乐教学中如何培养学生的自主学习? 【参考答案】 (1)确定学生的主体地位 ①要转变教师角色。民主和谐的师生关系是促进学生愉 悦心境形成，促使学生自主学习的前提。 ②学生角色的转变。自主学习要让学 生明白自己是学习的主宰、课堂的主人，让他们从传统的、从属的、封闭的角色 转变为自主、开放的主人地位。 (2)培养学生自主学习习惯的四个阶段 ①激趣，学生进入探索性自学阶段。②活 动，学生进入实践性自学阶段。 ③探究，学生进入创设性自学阶段。 ④鼓励， 学生进入自我评价阶段。