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六年级下册科学第四单元教案 第四单元 环境和我们1、一天的垃圾【教学目标】科学概念：人们在生活中会产生大量成分冗杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。过程和方法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、重量和种类。情感、看法和价值观：熟识到每个人每天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提高疼惜环境的意识。【教学重、难点】难点：布置同学按要求带垃圾来进行称重测量。重点：引导同学对垃圾产量大带来的问题进行协商?。【教学预备】1、布置同学提前收集家庭一天的垃圾，每组派一位同学把垃圾带到学校来进行分类和称重统计。2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染河道的图片。3、老师预备弹簧秤。【教学过程】一、课前布置家庭垃圾的收集工作布置：每组派一名同学把自家一天的垃圾带到学校来做分类统计工作。〔假犹如学有困难可以在家称量好再把数据带到学校来进行统计，但确定要事实求是。老师也可以把自家垃圾带到学校来做分类和称重演示。〕课前布置:1、调查走读生数量2、要求将垃圾家庭垃圾带到学校。有条件的同学，可以先自学课本第一课，将垃圾在家里分类后进称重。二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了很多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有些什么？老师演示垃圾的分类和称量。2、同学分组分类，称量并填写“我家一天产生的垃圾统计表”表。〔老师提示同学留意平安卫生。〕三、关于垃圾的协商?1、请同学说说各种垃圾的来源。2、老师在黑板上画一张大表格，统计全班全部家庭产生垃圾的总重量。3、同学汇报后填写表格，计算平均每人每天产生垃圾的大致重量。4、阅读北京人均日产垃圾量资料，分组沟通你对垃圾产量的一些想法。5、全班沟通，老师引导至少提炼以下几点：〔1〕人们的家庭生活会产生大量的垃圾。〔2〕工业生产和农业生产、商场、学校也会产生大量的垃圾。〔3〕大量的垃圾丢弃后，会给环境造成严峻污染，从而影响我们的生活和健康。〔4〕垃圾需要科学的处理，削减对环境的污染。四、课堂小结：协商?并记录通过学习懂得的与垃圾相关的学问，也记录下学习了这节课产生的一些思索。板书设计：一天的垃圾2、垃圾的处理【教学目标】科学概念：目前主要处理垃圾的方法有填埋和燃烧，简洁的填埋和燃烧同样会造成环境污染，设计合理的垃圾填埋场可以有效削减对环境的污染。过程和方法：通过填埋垃圾的模拟试验观看分析简洁填埋垃圾的危害，从而考虑设计合理的垃圾填埋场。情感、看法、价值观：引导同学对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。【教学重、难点】引导同学对垃圾问题的进一步关注和思索，提高他们的环保意识。【器材预备】1、分组试验材料：广口瓶、洗净的小石子和沙、纸巾或废纸、墨水、塑料瓶〔瓶盖上打一些小孔〕。2、现代清洁垃圾填埋场构造图。3.、填埋场垃圾处理过程的视频资料。【教学过程】一、导入：1、出示几张露天堆放垃圾的照片，引导协商?：生活中的垃圾假如露天堆放会造成什么问题？ 共9页，当前第1页123456789