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六年级科学下册全册教案1  第一单元 微小世界 1、放大镜【教学时间】第一周下 【累计课时】1【教学目标】科学概念1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观看物体 能看到更多的详情。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的很多方面。3、 放大镜镜片的特点是透亮和中间较厚〔凸起〕。过程与方法1、正确用放大镜观看物体。2、比较用肉眼观看和用放大镜观看的不同。情感看法价值观1、理解使用放大镜观看的意义。2、增加用放大镜观看身边世界的爱好。3、 熟识到从肉眼观看到制造放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确使用放大镜观看物体的微小部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学预备】分组试验器材：放大镜〔最好每个同学都能有一个放大镜，假如只能供应给同学一种放大镜，尽量放大倍数大一点〕科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏幕。柱形、球形的透亮器皿、塑料薄膜、铁丝、一般玻璃片、平面镜片、水。老师演示：不同放大倍数的放大镜、图片或课件〔如放大镜镜片的结构等〕。【教学过程】一、为什么要用放大镜观看1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”〔生：放大镜〕放大镜大家很生疏，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构造、作用、用处三个方面开放。2、小组协商?沟通放大镜的构造、作用、用处。3、呈现沟通放大镜的构造——镜架、镜片〔假犹如学能说出凸透镜也可以〕放大镜的作用——放大物体的像〔可能同学会说“把物体放大”，提示同学物体并未变大〕放大镜的用处——我们用放大镜观看校内里的生物、试验中在老师指导下观看花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产品检验、线路板检验、集邮者观赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观看指纹毛发纤维等、农技人员用它观看花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用……4、让同学尽量充分地例举使用领域，沟通后填写第2页的网状图。二、放大镜下的新发觉1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请同学演示放大镜的使用方法。依据同学的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。2、师：选择一小块面积，运用放大镜认真观看图片、屏幕、织物等看谁会有新的发觉！将新发觉用文字或图片记录在科学记录本上。3、沟通新发觉后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的微小之处。三、放大镜的特点1、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的隐秘在哪里呢？〔镜片具有“凸”、“透”的特点〕老师给大家预备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、同学尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。〔发觉圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用〕3、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？〔中间凸起，透亮的〕所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透亮物放大倍数最大。 共9页，当前第1页123456789