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吕蒙与三国时期的人才 人才不仅需要发现，还需要培养。如果发现了人才, 只是一味地使用, 那么人才的成长就会受到影响;只有又使用、又培养, 人才才会获得更多、更大的发展空间, 才会成为国家的栋梁。三国时期吕蒙与王平的成长经历就很能说明这一点。 吕蒙幼年丧父, 自小没读过书, 因家庭贫困, 十五六岁便背着母亲, 偷偷混进军队, 当了一名小兵。在军中, 吕蒙年龄虽小, 但聪明伶俐, 平时作战机敏勇猛, 很快引起孙权的注意。在征黄祖的战斗中, 吕蒙身先士卒, 带头冲锋, 亲手斩杀了黄祖的大都督陈就, 为消灭黄祖立下头功。为此, 孙权提升吕蒙为横野中郎将, 对他更加重视。孙权刚刚铲除了黄祖, 还未站稳脚跟, 曹军又大举进攻, 很快包围了甘宁据守的夷陵。情况危急, 甘宁几次派人请求周瑜发兵解围。许多将领认为, 现在兵力不足, 不能再分出军力救援甘宁。吕蒙挺身而出对周瑜说:“军情急迫, 解救甘宁, 势不宜久, 我愿前往。”又向周瑜献计说:“可先派三百人用柴木阻断曹军退路, 使骑兵不能通行, 曹军败退时, 就可夺得他们的马匹。”周瑜按计而行, 不仅击退了曹军, 还果真缴获了三百匹战马。这一仗吕蒙功劳最大, 孙权又提升他为偏将军。一年之内, 吕蒙接连两次被提升官职, 孙权也从中看出这个青年身上具有的军事才能, 认定这是个可造之才, 从此愈加器重他。以后, 每当有重大的战斗或难打的硬仗, 孙权总是会想到吕蒙。一次, 庐陵发生叛乱, 几次派将征讨, 不能平息, 孙权不由叹道:“鸷鸟累百, 不如一鹗。”随即派吕蒙前往, 果然一战成功。 吕蒙虽能征善战, 但随着职位升迁, 没有文化给他造成的麻烦开始显现出来。《三国志·吕蒙传》载:“蒙少不修书传, 每陈大事, 常口占为笺疏。”作为一个高级将领, 向上级写情况汇报、向下级发布命令指示都要由别人代笔, 这很令他尴尬, 也引来别人的讥笑与轻视。史书载, 吕蒙的顶头上司鲁肃就很看不起他, 认为他是个胸中没有文墨、只会使枪弄棍的武夫, 不愿与他接近。孙权与鲁肃不同, 他认为, 像吕蒙这样一位有着巨大发展潜质的青年将领, 要真正使他成为国家的栋梁之材, 不应轻视, 而应培养, 首要的是引导他学习, 以使他增长见识, 开启才智。一次, 孙权召来吕蒙、蒋钦, 语重心长地说:“你们现在官高位重, 应好好读书提高自己。”吕蒙不以为然地辩解道:“现在军中事情太多, 哪有时间读书。”孙权说:“我不是让你们死读经书, 只希望你们从书中了解历史, 汲取经验。”接着, 孙权又以自己读书受益的体会开导他们:“你的事多, 总多不过我吧。我年少时就读了很多书, 统事以来, 又读了三史及各家兵书, 确实感到受益匪浅。你们二人聪明过人, 只要肯学习必定会有收获, 为什么不去学习呢?”建议他们急需学习史书和兵书。随后, 又给他们讲了刘秀“手不释卷”、曹操“老而好学”的故事, 鼓励他们勤奋自励, 刻苦学习。史书载, 自此以后, “蒙始就学, 笃志不倦, 其所览见, 旧儒不胜”。几年过去了, 一次, 鲁肃路过吕蒙驻地, 因一向瞧不起吕蒙, 本想径直而过, 不与相见, 由于部下一再劝说, 才勉强前往。席间, 吕蒙问如何对付荆州的关羽, 鲁肃漫不经心地随口答道:“到时随机应变吧!”吕蒙说:“关羽这个人如虎似熊, 计策怎能不预先筹划好呢?”随即为鲁肃谋划了五条计策。鲁肃听罢, 惊讶万分, 拍抚着吕蒙的背说:“吾谓大弟但有武略耳, 至于今日, 学识英博, 非复吴下阿蒙。”由轻视到钦佩, 从鲁肃这种态度的转变, 也映衬出孙权在人才培养、教育方面眼光的远大、用心的良苦。后来, 吕蒙接任吴国军队的统帅。在他精心谋划下, 最终擒杀了不可一世的关羽, 夺回了被蜀国占据了十三年的荆州。从此, 吕蒙成了威震三国的名将。吕蒙由一个士兵成长为军队的统帅, 他的成功凝结着孙权培育的心血, 体现了孙权为国育才的智慧。 与吕蒙一样, 蜀国将军王平也出身贫寒, 自幼寄养在别人家里, 没读过书, 小小年纪便从军当兵。他先投曹操, 后降刘备, 凭着阵前一刀一枪拼杀, 由一个士兵升为将军。王平虽打仗勇敢, 但人生中最大的不足也是没文化、不识字。《三国志·王平传》上说:“平生长戎旅, 手不能书, 其所识不过十字。”在官场中, 一个文盲将军很容易受到轻视, 即使他的意见正确, 也难以对别人产生影响。事实也是如此。建兴六年, 诸葛亮命令参军马谡率部据守战略重镇街亭。王平作为部下, 看到马谡违反军事常识“舍水上山, 举措烦扰”时, 多次劝诫马谡重新部署部队, 但马谡没把王平的话当回事, 置之不理。“平连规谏谡, 谡不能用, 大败于街亭”。可以想见, 自以为精通兵法、满腹经纶的马谡怎么会听从一个“所识不过十字”的武夫的意见呢?王平因没文化而受到轻视, 也在情理之中。然而, 王平毕竟是一个有军事才