混合式教学模式在跨境电商课程教学中的应用研究.pdfVIP

》 产学研经济 经济师 2023 年第01 期 为了积极探索跨境电商课程改革 新思路，培养符合企业需要的跨境电商 人才，提升高校跨境电商课程的教学效 混合式教学模式在跨境电商课程教学中的应用研究 果。因此，本文基于某校 2020 年秋季学 期国际经济与贸易的专业跨境电商课 程的教学实践，探讨基于雨课堂和跨境 电商综合实训平台的线上线下混合式 ●黄 梅 教学模式。 二、跨境电商课程混合式教学模式 ： 摘 要 伴随着跨境电商行业的快 学习环境相契合的资源和活动, 让适当 （一）课程目标设定 速发展，高等院校对跨境电商课程建设 的学生形成适当的能力，从而取得最优 该“跨境电商”课程主要面向经济 [1] 和跨境电商人才的培养逐 受到重视。 化教学效果的教学方式 。现代信息技 与管理学院国际经济与贸易专业学生， 文章首先介绍了混合式教学、雨课堂和 术与教育教学两者不是简单相加，而是 本课程总体目标是培养学生掌握跨境 跨境电商综合实训平台的基本概念，然 [2] 线上线下混合 相互融合 。让学生开展“ 电商的理论知识，掌握跨境电商运营、 从课程目标设定、教学模式设计、教 式”的学习，充分培养学生学习的主动 跨境物流、线上支付和营销等各个环 学过程设计及资源建设等方面详述了 性，从而取得优化学习资源、提高学习 节；具有较强的实践应用能力，能够独 ， 。伴随着 跨境电商课程混合式教学模式 进而以 效果的教学方法 MOOC 和 立进行跨境电商平台基础操作；培育广 高校国际经济与贸易专业的 “跨境电 SPOC 平台的兴起，“混合式教学”已应 阔的国际视野、较强的接受新事物的素 商”课程为例探讨混合式教学模式的实 用于高等教育教学中的多种课程，成为 能够适应经济全球 质和创新创业精神， 践，旨在探索混合式教学在高校跨境电 高校教学模式的主流。 化和知识经济时代对跨境电商人才的 商课程中的应用。 雨课堂是由清华大学和学堂在线 基本要求。 ： 关键词 混合式教学 跨境电商 共同推出的一款基于 PowerPoint 和微 （二）教学模式 教学 应用研究 信的智慧教学工具，通过信息技术手段 基于跨境电商课程的课程目标，系 ：