水平二（三年级）体育《立定跳远》教学设计及教案.docxVIP

xx学校 教学设计 课题：1、立定跳远 2、游戏：爬爬虫 学 科：小学体育与健康（水平二） 授 课 人： 授课班级：三年级 授课地点： 授课时间： 《立定跳远》单元教学设计（水平二） 课题 立定跳远 课时 4课时 教学目标 能够学会两脚用力蹬地向远处跳起和落地缓冲的动作。 发展身体的下肢力量，提高身体的协调性。 3.培养学生自信、果断、善于思考的品质。 课次 教学目标 教学重、难点 教与学 1 1.通过本次课学习，使学生掌握双脚起跳、双脚落地技术动作。 2.通过练习，发展学生灵敏性，提高双脚跳跃能力。 3.培养学生勇于挑战，善于思考、团结协作的优良品质。 重点：双脚同时起跳、同时落地。 难点：落地轻巧。 辅助性练习。 讲解、示范动作要领。 分组进行练习 优生展示，互相评价。 2 1.通过学习，提高学生两腿同时用力蹬地向远处跳跃能力。 2.发展学生跳跃能力，提高学生身体协调性。 3.培养学生敢于挑战，不怕困难的意志品质。 重点：双脚同时用力蹬地起跳。 难点：伸小腿落地、屈膝缓冲。 1.讲解、示范动作要领。 2.分组进行练习 3.优生展示，互相评价。 3 通过练习，改进立定跳远动作，提高学生落地屈膝缓冲能力。 发展学生对下肢力量，对事物的学习能力。 培养学生互相学习、互相帮助的团队意识。 重点：落地屈膝缓冲 难点：上、下肢协调配合 复习立定跳远完整动作。 讲解、示范本节课的重点。 分组进行练习及展示成果。 4 1.通过考核，检测学生掌握立定跳远动作的程度。 2.发展学生跳跃能力及全身协调配合能力。 3.培养学生果断和积极思考的习惯。 重点：跳的远度 难点：动作连贯、配合协调。 1.分小组练习 2.组织学生进行测试 3.公布成绩，提出努力地方向。 单元学习评价 通过本单元的学习，学生对立定跳远动作有了深刻认识，并能够掌握完整的动作，使学生的爆发力、协调素质得到锻炼，为今后学习复杂的技巧动作打下良好基础。 优秀：男生：1.70米及以上 女生：1.60米及以上 良好:男生：1.53米-1.68米 女生：1.41米-1.58米 合格：男生：1.29米-1.50米 女生：1.19米-1.38米 待合格：男生：1.17米以下 女生：1.07米以下 立定跳远（水平二）教学设计 指导思想 本节课是以体育新课程标准为指针，坚持健康第一的指导思想，以学生的发展为目的，以学生的自主练习为突破口，用创设与教学内容相适应的氛围，引入课堂教学，并从学生的兴趣着手，避免了学习过程的枯燥，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。让学生热爱活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中亨受、在活动中培养学生对于体育课的兴趣和认识。通过各种游戏调动学生学习立定跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。 二、教材以及学情分析 本节课学生通过对立定跳远项目的基本技术动作学习，对发展学生下肢力量、灵敏素质和协调性以及跳跃能力都有很大提高。立定跳远能增强学生腿部力量弹跳能力，增强骨骼、关节、韧带和内脏器官的功能，还能培养学生不畏困难、勇敢和果断的意志品质，勇于拼搏战胜自我精神。学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。 三、设计理念 学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，并在教师的引导下经过小组讨论得出立定跳远技术动作完整概念，并在教师讲解示范正确动作后，以小组为单位进行练习及结合自己动作问题改正后进行实测，对比测试成绩。充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。 教学目标 1.通过本次课学习，使学生掌握双脚起跳、双脚落地技术动作。 2.通过练习，发展学生灵敏性，提高双脚跳跃能力。 3.培养学生勇于挑战，善于思考、团结协作的优良品质。 五、教学重、难点 重点：双脚同时起跳、双脚落地。 难点：落地轻巧。 六、教学特色 学生在教师的引导下通过看、学、练，培养学生学习的能力以及同伴间相互学习、相互帮助的能力。 循序运动技能的形成规律，从易到难，从近到远的过程。 轻松、愉快、安全的进行教学。 器材安排 篮球场1块、ppt1幅、小垫子6块、音响1台、标志桶4个 立定跳远（水平二）教案 授课班级：三年级 人数： 授课教师： 教材 1.立定跳远 2.游戏：爬爬虫 学习目标 1.通过本次课学习，使学生掌握双脚起跳、双脚落地技术动作。 2.通过练习，发展学生灵敏性，提高双脚跳跃能力。 3.培养学生勇于挑战，善于思考、团结协作的优良品质。 重难点 重点：双脚同时起跳、双脚落地。 难点：落地轻巧。 课序 教学内容 组织队