全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年山东省东营市东营区深度自测卷含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年山东省东营市东营区深度自测卷 第1题：单选题(本题1分) 国外某实验探讨了青年与老年被试阅读自然科学类与社会科学类文章的阅读速度是否存在差异。结果表明：阅读速度受材料类型和年龄因素影响，青年被试阅读自然科学类文章的速度较快，老年被试阅读社会科学类文章的速度较快。 如采用被试内设计，最容易产生的效应是 A.霍桑效应 B.实验者效应 C.练习效应 D.安慰剂效应 第2题：单选题(本题1分) 动机和行为的关系表现为（　　） A.同一行为可以由不同动机引起 B.同一行为必须由同一动机引起 C.同一行为必须由不同动机引起 D.不同行为必须由不同动机引起 第3题：单选题(本题1分) 在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是 A.被试特点 B.作业特点 C.环境特点 D.暂时造成被试差异 第4题：单选题(本题1分) 假设总体X服从N（μ,σ2)。若2己知,样本容量和置信度均不变,那么用不同的样本观测值估计μ时,若μ变大,则置信区间的长度（） A.变长 B.不变 C.变短 D.无法确定 第5题：单选题(本题1分) 张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质（　　） A.张三好 B.李四好 C.一样好 D.无好坏之分 第6题：单选题(本题1分) 研究学校情境中学与教的基本心理学规律的科学是 A.学习心理学 B.人格心理学 C.教育心理学 D.动机心理学 第7题：单选题(本题1分) 下列描述相关系数r与回归系数bYX两者之间关系的公式中，正确的是（　　）。 第8题：单选题(本题1分) 测定75%差别阈限的心理物理法是 A.恒定刺激法 B.平均差误法 C.极限法 D.调整法 第9题：单选题(本题1分) 鲍尔比认为，从6、7个月起，婴儿对母亲的依恋进入（　　） A.无差别的社会反应阶段 B.有差别的社会反应阶段 C.殊情感联结阶段 D.社会反应和情感联结混合阶段 第10题：单选题(本题1分) 弗洛伊德认为代表着道德标准和人类生活的高级方向的人格结构是（　　） A.意识 B.本我 C.自我 D.超我 第11题：单选题(本题1分) 学习拉丁语有助于改善记忆力，学习数学可提W推理能力。持这种观点的迁 移理论是 A.概化理论 B.相同因素说 C.形式训练说 D.认知迁移理论 第12题：单选题(本题1分) 婴儿有选择性的社会性微笑出现的时间是 A.出生后第5周左右 B.出生后1.5个月左右 C.出生后3.5个月左右 D.出生后半年左右 第13题：单选题(本题1分) 对其度量的数值能够进行乘除运算的量表是 A.称名量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.比率量表 第14题：单选题(本题1分) 从逻辑上分析，同时效度和预测效度的主要差别是（　　） A.测验目的 B.测验内容 C.测验方法 D.效标获得的时间 第15题：单选题(本题1分) 大量研究表明，个体视觉最初发生的时间在（　　） A.胎儿早期 B.新生儿 C.胎儿中晚期 D.胎儿晚期 第16题：单选题(本题1分) 巴特森( C.Batson)提出的游戏理论是 A.觉醒一寻求理论 B.元交际理论 C.认知动力说 D.机能快乐说 第17题：单选题(本题1分) 当要求被试在序列记忆任务中不断重复无关的发音时，即时系列回忆的数字广度就减少了，这种现象是 A.语音相似效应 B.无关言语效应 C.发音抑制现象 D.词长效应 第18题：单选题(本题1分) 人身高的增长有两个高峰，第二高峰出现在（　　） A.幼儿期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 第19题：单选题(本题1分) 不属于外部感觉的是 A.视觉 B.嗅觉 C.触觉 D.机体觉 第20题：单选题(本题1分) 下面属于有意义的接受学习的是（　　） A.科学家探索新材料 B.小学生通过编打油诗背诵圆周率的小数点后十位 C.中学生听讲座，理解概念之间的关系 D.儿童尝试错误走迷宫 第21题：单选题(本题1分) （　　）主要与人的社会性需要或高级需要相联系 A.情感 B.情绪 C.感情 D.心情 第22题：单选题(本题1分) 冯特对心理学的最深远的贡献是（　　） A.对感觉元素的描述 B.建立了作为实验科学的心理学 C.对神经传导速度的测量 D.发展了最小可觉差的方法 第23题：单选题(本题1分) 画家的色彩鉴别能力属于（　　） A.一般能力 B.特殊能力 C.才能 D.天才 第24题：单选题(本题1分) 有一名10岁儿童参加智力测验，他的心理年龄为12岁，其比率智商是 A.83 B.110 C.120 D.125 第25题：单选题(本题1分) 关于数概念发展的转折点一般认为在（　　） A.3岁左右 B.4岁左右 C.5岁左右 D.7岁左右 第26题：单选题(本题1分) 认为