全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年海宁市最后冲刺试题含解析.doc

全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》2023年海宁市最后冲刺试题 第1题：单选题(本题1分) 下列数组中变异最大的是（　　） A.2，4，6，8，10，12 B.2，3，4，10，11，12 C.2，6，7，8，12，12 D.2，2，3，11，12，12 第2题：单选题(本题1分) 兴奋和抑制两种神经过程相互联系、相互作用，当一种神经过程进行时引起另一种神经过程的出现，称为（　　） A.分化 B.扩散 C.相互诱导 D.泛化 第3题：单选题(本题1分) 当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，下面哪一个不是个体面对挫折时会产生的反应?（　　） A.情绪性反应 B.理智性反应 C.个性变化 D.智力变化 第4题：单选题(本题1分) 卡特尔将基于先天禀赋、主要与神经系统的生理机能有关、较少受到后天文化教育影响的智力称为 A.情绪智力 B.晶体智力 C.空间智力 D.流体智力 第5题：单选题(本题1分) 智力技能形成的三个阶段依次是（　　） A.原型定向、原型内化、原型操作 B.原型操作、原型内化、原型定向 C.原型定向、原型操作、原型内化 D.原型内化、原型定向、原型操作 第6题：单选题(本题1分) 儿童对友谊认识的发展按阶段可分为（　　） A.单向帮助关系、双向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系 B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关系 D.短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关系、单向帮助关系、双向帮助关系 第7题：单选题(本题1分) 桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律为（　　） A.效果律 B.练习律 C.准备律 D.动机律 第8题：单选题(本题1分) 在某市50所学校中，使用随机数目表从中随机抽取十所学校开展研究。这种抽样方法是（　　）。 A.简单随机抽样 B.系统随机抽样 C.分层随机抽样 D.整群随机抽样 第9题：单选题(本题1分) 下列研究设计类型中，既能描述因变量的年龄差异，又能描述年龄变化，还能对年龄、群组、测量时间等效应进行分离的是 A.横断设计 B.纵向设计 C.聚合交叉设计 D.双生子设计 第10题：单选题(本题1分) 反抗期中矛盾的焦点表现在（　　） A.成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能 B.父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能 C.成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前 D.成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后 第11题：单选题(本题1分) 武德沃斯提出的测定个体面部表情的方法是 A.直线量表 B.圆形量表 C.三维模式图 D.锥形模式图 第12题：单选题(本题1分) 存储容量最低的记忆类型是 A.感觉记忆 B.短时记忆 C.瞬时记忆 D.长时记忆 第13题：单选题(本题1分) 在学习无关联的材料时，个体倾向于将分离的项目构成一个有联系的整体，从而提高记忆效率的方法是（　　） A.按语义类别编码 B.以语言的特点为中介进行编码 C.主观组织 D.分类法 第14题：单选题(本题1分) 现有X,Y两列正态变量,其中Sx=4,Sy=3,∑xy=24,n=10,此两列变量的积差关系数是 A.0.20 B.0.50 C.0.60 D.0.80 第15题：单选题(本题1分) 按发生的时间顺序排序（　　）。 A.设立太学；文翁兴学；设立鸿都门学 B.文翁兴学；白虎观会议；设立鸿都门学 C.白虎观会议；设立太学；文翁兴学 D.设立鸿都门学；白虎观会议；设立太学 第16题：单选题(本题1分) 在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师先要求学生把一个土豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了（　　）。 A.互惠式教学 B.随机通达教学 C.认知学徒制 D.支架式教学 第17题：单选题(本题1分) 皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（　　） A.象征思维和表象思维出现 B.守恒概念和运算思维出现 C.前概念和感觉思维出现 D.主体与客体分化和因果关系联系形成 第18题：单选题(本题1分) 最有利于儿童人格健康发展的家庭教养方式是（　　） A.权威型 B.民主型 C.放纵型 D.协商型 第19题：单选题(本题1分) 中华人民共和国成立后各时期关于教育目的表述虽然有所不同，但始终坚持（　　）。 A.培育四有新人 B.德智体美全面发展 C.发展核心素养 D.社会主义性质 第20题：单选题(本题1分) 听觉的三个基本特性 A.音调、振幅和波形 B.音调、音响和音色 C.频率、振幅和波形 D.音调、音响和波形 第21题：单选题(本