沪科版数学第9章四边形 单元作业设计.pdfVIP

单元分层 作业设计 夯实 融通 放飞 ——沪科版数学八年级下册第 19 章《四边形》 编者：贡 涛、王春春、刘 丹 刘 晴、杨苗苗、李家超 时间：二〇二二年五月二十日 夯实 融通 放飞 —— 《四边形》单元分层作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 数学 八年级 第二学期 沪科版 四边形 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 多边形内角和 19.1 （P70-74） 2 平行四边形 19.2 （P75-85） 课时信息 3 矩形、菱形 19.3 （P86-92） 4 正方形 19.3 （P92-98） 5 单元小结复习 小结评价（P102-105） 二、单元分析 史宁中教授曾撰文指出：“对于数学内容，很难通过一节课或一个知识点就 把数学的本质表示清楚……只有把这些内容融为一体进行教学设计，才能在关注 知识技能的同时，认真思考数学的本质”，因此为了更好的从系统整体上揭示数 学本质，更有利于促进学生掌握研究一个图形的基本路径和思想方法，提高学生 的理解力和迁移力，我们设计小组尝试对“四边形”全章内容进行单元教学作业 设计. （一）课标要求 1.了解多边形和正多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线 等概念，探索并掌握多边形的内角和与外角和公式. 2.理解平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形的概念，以及它们之间的关 系；了解四边形的不稳定性. 3.探索并证明平行四边形、矩形、菱形、正方形的性质和判定定理，掌握正 方形具有矩形和菱形的一切性质，理解矩形、菱形、正方形之间的包含关系. 4.了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的距离. 5.探索并证明三角形中位线定理. 6.了解平面图形的镶嵌的含义，知道哪些平面图形可以镶嵌，镶嵌的理由及 简单的镶嵌设计. 2022 年 4 月，《义务教育数学课程标准（2022 版）》（以下简称“新课标”） 发布，新课标指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观 察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界 （简 称“三会”）.学生能： （1）获得适应未来生活和进一步发展所必需的数学基础知识、基本技能、 基本思想、基本活动经验. （2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系， 在探索真实情境所蕴含的关系中，发现问题和提出问题，运用数学和其他学科的 知识与方法分析问题和解决问题. （3）对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的价值，欣赏数学美，提高学 习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成良好的学习习惯，形成质疑问难、自 我反思和勇于探索的科学精神. 经历探索图形特征的过程，建立基本的几何概念；通过尺规作图等直观操作 的方法，理解平面图形的性质与关系；掌握基本的几何证明方法；知道平移、旋 转和轴对称的基本特征，理解相关概念；形成推理能力，发展空间观念和几何直 观. 探索在不同的情境中从数学的角度发现和提出问题，综合运用数学和