北师大版一年级数学上册《总复习》教案.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 4 页 北师大版一年级数学上册总复习 第1课时 数与代数 课题 课型 新授课 教材分析 本单元复习全册学过的主要内容，大体分为三大块：第1、2、3、5、6、13题复习一些基本概念，第4、9、10、13、14、16、17复习10以内的加、减法和20以内的进位加、退位减，然后通过9、10、11、12、15、18题解决日常生活中的一些实际问题。通过复习，可以促进学生在数学学习上的提高和发展，增强运用知识的能力，加深对数学的体会。 学情分析 学生在以往的学习中已经大体掌握了20以内数的基本知识，但仍有部分知识未能融会贯通，需要进一步的巩固和强化。 教学策略 在有趣的互动中，唤起对以往知识的记忆，加深并强化对数的大小和数的运算的掌握程度 教学内容 北师大版一年级上册 教科书课本第96页～等98页 教学目标 1、通过复习20以内数的读写，组成数序等，使学生加深对数的概念的认识和理解。 2、复习20以内的加减法。 教学重点 掌握20以内数的顺序、大小比较，进一步强化对数的认识和理解 教学难点 培养学生归纳总结知识的思想和方法 教学准备 多媒体课件，学生准备相应学具 课时安排 1课时 教学环节 导学案 一、创设情境 1、举例说一说，对于数，同学们有哪些认识？ 2、出示计数器。 (1)师：从右边起第一位是什么位?第2位是什么位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么? (2)老师分别在计数器上拨14、18、5、15让学生读一读，再写出来。 二、探究体验经历过程 —、复习读数、写数。 出示卡片，指名学生读20似内的数。 (让学生顺着数，倒着数，还可以跳着数。) 二、复习比较大小和第几。 出示一幅小动物排队的图，让学生观察图，说说谁第几，从左数第几位是谁。 1做课本第96页第1题。 (1)教师先让学生找出规律，然后填数，最后说说怎样想的。 (2)小结方法：先要找出给你两个或几个数之间的排列顺序和规律，然后再填写，最后可以把填进去的数连起来轻声读一读。 2、看数字卡片(11—20)，说出卡片上的数由几个十和几个一组成。 3、学生独立完成课本第96页第3题，学生完成后集体订正。 (老师可以补充：6个一，1个十合起来是多少，由此提醒学生要看清题意。有的是几个一放在前面，有的是几个十放在前面。) 三、复习加减法的意义。 1、出示图。 师：这幅图表示什么意思?怎样列式计算?为什么用加法呢? 引导学生说出：表示把两部分合起来，用加法计算：6+4=10。 师：这帽图还可以怎样列式? 生：4+6=10。 师：在日常生活中，6+4=10这个算式还可以表示什么意思?引导学生结合生活例子，说说加法算式的其他内涵。 2、出示图。 (1)说说每幅图的意思。 (2)学生独立列出算式。 (3)集体交流反馈，并结合图意说说每个算式表示的含义。 四、提高计算能力的训练。 1、做课本97页第5题和第6题。 让学生独立完成，教师可以要求学生把计算答案写在算式的下面，以便于连线和比较大小。 2、做课本97页的第8题和第9题。 （1）比一比谁开的花最美。 教师说明完要求后，学生独立完成，做对的你的花才能开得美。 (2)填空，让学生独立完成后，同学互相订正。 4、做98页的第10和12题。 三、生活交流 五、想一想，算一算。 引导学生观察算式，找出算式的规律后，独立完成。 四、课堂小结 六、总结。 今天我们复习了20以内的加减法。学们利用课余时间还要自己复习两个加法表和两个减法表。同学之间还可以互相做口算游戏。每个同学对20以内的加减法口算要算得又快又对。 五、教学板书 数的认识 比较大小 数的运算 六、教学反思 ?本节课采用多种复习形式，复习了20以内数的顺序、大小比较、组成等。让学生自己总结、梳理所学的有关20以内数的知识，再结合教材上的练习题，通过各种活动提高学生学习的乐趣，提高对以往知识的掌握程度。  北师大版一年级数学上册总复习 第2课时 图形与几何 课题 课型 新授课 教材分析 本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要是图形与几何。能按一定标准或自定标准给物体进行分类;确定物体的前后、左右、上下的位置与顺序;识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体等等。 学情分析 本年级的学生是一年级儿童,为了使他们养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力,教师要根据复习的内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据一年级学生的年龄特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,以调动学生学习的积极性。 教学策略 1. 在复习时考虑到学生个性的差异,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。 2. 把握复习内容的难度,不要人为地提高难度,增加学