2023年广西壮族百色市田林县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试卷含解析.doc

2023年广西壮族百色市田林县全国硕士研究生招生考试《312心理学专业基础综合》临考冲刺试卷 第1题：单选题(本题1分) 许多人认为，坐火车比乘飞机更安全。这种社会判断的成因是 A.调整性启发 B.可得性启发 C.代表性启发 D.参照点启发 第2题：单选题(本题1分) 波斯纳1970年用实验证明了在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是（　　） A.加法反应时实验 B.减法反应时实验 C.心理物理学实验 D.感觉剥夺实验 第3题：单选题(本题1分) 下列不属于标准分数的是（　　） A.比率智商 B.离差智商 C.T分数 D.标准九分数 第4题：单选题(本题1分) 统计学中称（　　）为统计检验效力 A.α B.β C.1-α D.1-β 第5题：单选题(本题1分) 假设你在某一测验中得到了80分。下面各选项中，你的分数在哪一组中较为优秀（　　） A.70，s=10 B.75，s=5 C.60，s=5 D.80，s=2 第6题：单选题(本题1分) 人身高的增长有两个高峰，第二高峰出现在（　　） A.幼儿期 B.小学阶段 C.初中阶段 D.高中阶段 第7题：单选题(本题1分) 对遗忘原因的一种最古老的解释理论是（　　） A.衰退说 B.干扰说 C.同化说 D.动机说 第8题：单选题(本题1分) 下列哪个测验更易受社会赞许性的影响?（　　） A.明尼苏达多项人格测验 B.主题统觉测验 C.学能测验 D.爱德华个人偏好测验 第9题：单选题(本题1分) 在课堂教学中，为让学生理解浮力，教师先要求学生把一个土豆放在盛有水的容器中，土豆沉底，让学生放盐，土豆浮起来，然后又加水，土豆又沉，反复进行。教师使用了（　　）。 A.互惠式教学 B.随机通达教学 C.认知学徒制 D.支架式教学 第10题：单选题(本题1分) 在自陈式人格测验中，为了防止受测者回答问题时做出防卫性反应，测验编制者会使用 A.疑问量表 B.说谎量表 C.诈病量表 D.态度量表 第11题：单选题(本题1分) 用来估计速度测验的信度的方法是（） A.奇偶分半法 B.等级相关法 C.反应时法 D.重测法 第12题：单选题(本题1分) 随机抽取80名高中生，询问他们对高中分文理科是赞成还是反对，以此考查他们对分科的意见是否有显著性差异，结果是赞成分科的46人，反对分科的34人。在上面的检验中，涉及的自由度是 A.79 B.39 C.2 D.1 第13题：单选题(本题1分) 注意研究中所使用的双作业操作范式应遵循的原则是 A.互补原则 B.对比原则 C.加法原则 D.减法原则 第14题：单选题(本题1分) 与独立性相对立的意志品质是 A.易受暗示性 B.犹豫 C.独断 D.执拗 第15题：单选题(本题1分) 综合多种研究资料和个体差异，婴儿言语发生的时间大致在（　　） A.0～1个月 B.3～6个月 C.10～14个月 D.14～16个月 第16题：单选题(本题1分) 人格测量最常用的方法是 A.行为观察法 B.他评量表 C.访谈法 D.自陈量表 第17题：单选题(本题1分) 根据多伊奇( M.Deutsch)的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是 A.竞争型课堂结构 B.合作型课堂结构 C.个体化型课堂结构 D.混合型课堂结构 第18题：单选题(本题1分) 在解决河内塔问题时人们采用的策略是（　　） A.算法 B.手段一目的分析 C.逆向搜索 D.爬山法 第19题：单选题(本题1分) 马斯洛强调学生的学习应该是 A.意义学习 B.有意义学习 C.内在学习 D.自主学习 第20题：单选题(本题1分) 一个学生在解题时，被其他同学谈论的奇闻轶事所吸引，这种注意是 A.随意注意 B.不随意注意 C.随意后注意 D.随意前注意 第21题：单选题(本题1分) 某测验的信度为0．64，实得分数的标准差为5，该测验的标准误为 A.0．36 B.1．04 C.3．00 D.4．36 第22题：单选题(本题1分) 良好的课题名称是一项研究的重要因素。以下课题名称表述正确的是（　　）。 A.学生提高自学能力的研究 B.是否能增强教学效果的实验研究 C.实验法和讲授法对初中生物理学习效果的实验研究 D.中学生实践能力和创造思维的实验研究 第23题：单选题(本题1分) 自我意识在情感上的表现是（　　） A.自我观察 B.自我体验 C.自我控制 D.自我认知 第24题：单选题(本题1分) 在詹姆斯看来，我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于 A.物质我 B.社会我 C.心理我 D.主体我 第25题：单选题(本题1分) 在埃里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是（　　） A.获得信任感，克服怀疑感 B.获得自主感，克服羞耻感 C.获得勤奋感，克服