八年级音乐下册第4单元飞逝的雄鹰教.docx

精心制作仅供参照鼎尚出品 飞逝的雄鹰 教课目的 1.经过赏识《飞逝的雄鹰》领会古老的印第安文化,理解音乐的内涵。 2.可以独立视唱《蝴蝶》的曲谱。 3.在创建的音乐活动中让学生经过表演,感觉拉丁美洲音乐的风格。 学情剖析 拉丁美洲民间音乐是很值得研究的一个现象,它以其多姿多彩,生机蓬勃,充满活力而遇到年青人的喜欢,所以,有人说拉丁美洲音乐像流行歌曲,实际上是,好多流行歌曲的创作都遇到拉丁美洲音乐元素的启迪和影响,所以,固然学平生常接触拉美音乐较少,但只需抓住拉美音乐与流行音乐这二者的渊源关系,指引并激发学生学习兴趣,在教课中采纳自学、互学、导学、评论等手段充分调换学生的主体参 与意识,促进大多数学生都可以做到乐于参加实践活动,并成为学习和讲堂的主人。 要点难点 教课要点:经过赏识音乐作品,感觉和认识印第安音乐风格。 教课难点:怎样让学生更好地理解音乐所表达的含义。 教课过程 4.1 一、播放视频 课前播放清点拉丁美洲最厉害的BBOY街舞视频,让学生更快地融入到拉丁美洲音乐的气氛中。 二、导入新课 1/3 1、动感的音乐,激情的舞蹈,让我们深深感觉到拉丁美洲人对拉丁美洲音乐文化的热爱。今日,让我们一起走进第四单元世界音乐之窗之拉丁美洲音乐。 2、上节课,老师让大家回去采集相关拉丁美洲的相关资料,此刻哪位同学告诉我,拉丁美洲音乐是由哪三大音乐文化互相影响?(欧洲白人音乐,印第安人音乐及非洲黑人音乐三大音乐文化互相交融,互相影响,形成丰富多彩的拉丁美洲音乐文化) 3、xx文化简介。 三、《飞逝的雄鹰》 1、歌曲赏析:印第安民歌《飞逝的雄鹰》是一首秘鲁民歌曲,该曲采纳了小调式,2|4拍,单二部曲式,赞叹了英豪印第安人面对西班牙的侵略,果断抵挡,宁当玉碎,印加帝国固然消亡,但它的精神永存。 2、赏识歌曲《飞逝的雄鹰》 (1)指引学生倾听《飞逝的雄鹰》,感觉歌曲悲壮的赞叹之情。并联合乐曲情绪的变化,剖析曲式构造、拍子及速度。 歌曲采纳小调式,拍,单二部曲式。 A段速度徐缓,带有深思和的感情,人们印第安英豪——印加王。 B段速度不变,情绪比较激动储藏着一股内在的力量,英豪的灵魂化作雄鹰在蓝天上回旋。 (2)、唱一唱印第安的调式音阶,感觉印第安的音乐风格。 四、学习歌曲《蝴蝶》 鼎尚出品 精心制作仅供参照鼎尚出品 倾听歌曲,要修业生边听边击拍。 2/3 节奏练习 3、学生随琴学唱歌谱,要点唱附点音符。 4、按节奏朗诵歌词,注意一音对多字。 5、学唱歌词。 6、指引学生倾听感觉歌曲带有舞蹈性的风格特点,而后跟从音频有感情地演 唱。 7、在歌曲中部歌词“拍拍双手”“踢踢双脚”后的间奏音乐出现的地方进行击掌、踢腿节奏。 8、再听,赏识原文延伸的《蝴蝶》,再次感觉印第安音乐风格。 教课活动 活动1【活动】拓展活动 把学生疏成若干组,为歌曲《蝴蝶》进行创编活动,并展现。 鼎尚出品 3/3