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[三年级下册美术教案-第1课恐龙世界▏人美版(17)]三年级下册美术大嘴怪 《恐龙世界》教案性目标：认识恐龙的有关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。 情感性目标：经过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 能力性目标：在学习中引导相互沟通，增强其合作、探究意识。培养学生的造型能力和想象能力。 课业类型：造型?表现教学重点：经过对恐龙察看、剖析，认识恐龙的特点，学习怎样表现不同特点的恐龙。 教学难点：以剪贴的方式，进行恐龙的生活情景表现。 教学过程：一、播放视频导入播放视频，看了故事此后孩子们要回答老师一个问题。 提问：故事中的动物叫什么名字？它们之间发生了什么故事？（播放视频）其实恐龙对于我们来说并不陌生，家里有恐龙玩具的小朋友请举手。看过恐龙故事书的小朋友请举手。看来小朋友们都很喜欢恐龙，今天老师就率领同学们一同走进恐龙世界。 出示课题，请同学们随着老师一同来读读课题。 二、探究学习1、简单介绍恐龙。 提问：我们人类是怎样知道有恐龙这种生物存在的？在自贡就有一个恐龙博物馆，那边有许很多多的恐龙化石，有时机能够让你们的爸爸妈妈带你们去参观一下。 恐龙的分类。 由于恐龙是生活在好久从前的，所以科学家只能经过恐龙牙齿的化石把恐龙分为两大类。 （出示霸王龙图片）像这样头大大的，有尖利牙齿的，以肉为食恐龙，我们把它叫做食肉类恐龙。 （出示长颈龙图片）像这样头小小的，没有尖利的牙齿，靠四肢行走，以植物为食的恐龙，我们把它叫做食草类恐龙。 4、(出示恐龙化石图片)根据恐龙模型，小组分出食肉类恐龙和食草 类恐龙。 三、剖析恐龙外形1、老师今天也带来了一只食草恐龙，但是在来的路上出现了一点小状况，我的恐龙变成了这个样子（出示图形任意贴在黑 板上），你们能帮助老师把它拼成一只完整的恐龙吗？（分别请5个学生依次上台）学生任意拿一个形状，并告诉同学们手上拿的是什么形状？你 想把你手上的形状拼成恐龙的哪个部位？2、（出示构造图）看一看同学们是不是拼正确了呢！对，完全正确。老师呀要这几个既聪明又能干的小朋友！你看这么复杂的恐龙，同学们只经过几个简单的几何图形就把它们归纳出来了。那么其他种类的恐龙我们可不能够也用这种方法来表现呢？哪位同学能主动剖析一下你们小组的恐龙外形呢？3、学生剖析沟通。 （出示构造示意图）其实不同种类的恐龙有不同的特点，请同学们看 这张构造图。比方：看这只翼龙，它长着一对大大的翅膀；这是剑龙，它的背上长有好多尖尖的刺、、、、、、、、。 4、（出示情景图）边指图边说出小故事并粘贴在黑板上。 5、其实在恐龙这个大家族里，有的恐龙凶猛，有的恐龙温驯，所以 弱肉强食的事情时有发生，那它们之间又会发生一些什么故事呢？四、艺术实践1、(出示作业要求)请同学们勇敢的发挥你们的想象力，创编一个与恐龙有关的故事，用你桌上的材料包小组分工合作达成一幅恐龙生活情景图。 2、学生创作，教师巡视指导3、作品展示，请小组代表展示作品。 五、总结，拓展今天，我们一同走进了恐龙世界，经过孩子们的共同 努力，现在恐龙世界又恢复了它的热闹情景，但是，它们仍是生活在我们 的想象和画面中。对于恐龙灭绝的原因，人们仍在不断的研究之中。下面 请同学们再来看一段视频。（播放视频）我们也期待着恐龙灭绝这个谜能 早日解开，其实在我们的现实生活中，还有好多可怜的动物也面对灭绝的 地步，让我们一同行动起来吧！爱惜环境，爱惜我们身边的每一种动物， 为它们创建一个优秀的生存环境！好，下课。