[三年级下册心理健康教案-化解心中的委屈]三年级心理健康教案.docxVIP

[三年级下册心理健康教案-化解心中的委屈全国通用]三年级心理健康教案 心理健康教育课教案课题六、化解心中的委屈课时1时间5.28活动 目标1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。 2、使学生掌握调停人际关系的技巧。 活动准备视频。 时间活动过程设计意图5′31′4′一、热身活动：师：放视频，生观看。看了视频，你想到了什么？生：。 师：今天，我们的活动主题是《化解心中的委屈》。（板书课题）二、体验活动：（一）七彩镜：师：指名读“疑人偷斧”，提问：若是你是街坊的儿子，当你得悉别人误会或冤枉你偷了他的斧子，你感觉怎么样？为什么？生：自由畅聊。 （二）童心广场：师：生活中，同学们经常被别人愿望或冤枉过别人，如果你是以下几个同学的处境中，会怎么做？帮他们想想办法吧！生：读每一题，发表自己的见解。 师：生活中你有过近似的经历吗？认真回想一下，你在什么事情上被别人误会了。 师：将心比心，除去误会。（板书）(三)直通车：师：生活中，由于不明事情的真相，人与人之间经常会产生误会，只有相互交流，增进了 解，才能减少误会，化解矛盾。当碰到这样的事情时，能够试一试这样做：“心中有委屈，要说出来”。如果你误解了别人，主动去道个歉。有时，能够化解委屈为动力。 生:谈读后的感觉与收获。 情境导入，调换学生参与活动的积极性。 故事启示，让学生学会正确对待人际交往关系中的误会。实践中使学生掌握调节人际关系的技巧。