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国内英语教师语言水平的现状研究 教学结构迁移理论 语言是日常生活中最重要的沟通工具之一，语音是语言的最基本形式。只有掌握语言的语音，我们才能真正掌握这种语言。根据维基百科全书中对汉语方言的划分, 中国主要有七大方言, 即北方方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言、湘方言和吴方言, 北方方言是其中最大的一支。奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为, 第二语言或外语学习中竭力避免母语中介作用或迁移作用是徒劳无益的, 因此方言区的英语学习者在英语发音方面会不可避免地受到所说方言的发音的影响。此文以北方方言为例, 从英语元音中的长短元音及元音//, /e/, /aI/两大方面, 浅析北方方言对英语发音的影响。 1. 语音的合成能力 我们对英语元音和汉语普通话韵母进行比较可以发现:英语比汉语分得细, 其中很多音在汉语里找不到对应的成分, 因此, 我国学生在学习英语语音时往往用汉语中近似的音去代替, 不知不觉地把汉语的发音习惯带到所学的英语中。这个问题集中体现在英语元音中的长短元音及元音//, /e/, /a I/两大方面, 在发音过程中对长短元音区分不明显, 在发元音//, /e/, /aI/时与汉语拼音中的ai发音混淆。 1.1 影响英语中长短元音发音的元音以宁夏为例 1.1.1 调查和汽车英语专利课程内容 (1) 研究问题:北方方言 (以宁夏为例) 对英语元音发音的影响。 (2) 调查对象:录音者3名, 均来自宁夏回族自治区, 两女一男, 大学本科学历;参与调查问卷共50人, 来自宁夏银川和石嘴山地区, 男28名, 女22名, 其中76%的参与者 (38名) 为大学本科学历, 且84%的参与调查人员 (42名) 学习英语时间大于等于10年。由于本实验不涉及学校的教学质量, 故略去调查对象姓名及所在学校。 (3) 研究工具:Praat软件和Ivie语音标注系统。 (4) 录音语料:a i r, a l o n g, annoy, bed, choose, drug, game, happy, jury, leisure, little, lots, nurse, off, over, ride, sheep, smart, theatre, tree, walk, without, woods, yard.这二十四个单词包括了英语中48个国际音标。 (5) 调查方法:2008年7月, 对3名研究对象进行了录音实验。录音采取单独录的方法, 即其他人听不到录音者的朗读, 录音前, 受试者独自练习朗读单词约十分钟, 随后录音开始, 录音时朗读速度适中。录音过程中, 随时做好记录, 将录音编辑姓名并保存。当录音效果不好或出现其他问题时, 再进行补录。 1.1.2 语音切分指数ls和短/短音/v (1) 通过对录音样本和标准发音语音分析图的对比, 发现录音样本长短元音区分不明显。例如读音drug和yard, 其中u和ar分别发音为短音/v/和长音/a:/, 下图为标准读音的语音切分图: 从图1中可以看出, drug中u的发音时长约为0.211秒, 而yard中ar的发音时长约为0.416秒, 即长音/a:/的发音时长约是短音/v/发音时长的两倍。 然而样本读音中长短元音区分则不明显, 下图为样本读音的语音切分图: 从图2中可以看出, drug中u的发音时长约为0.206秒, 而yard中ar的发音时长约为0.204秒, 即长音/a:/的发音时长与短音/v/发音时长几乎相等, 而非其两倍。也就是说, 样本读音的长音/a:/和短音/v/区分不明显。 以下是其他长短元音标准读音和样本读音的对比, 如图所示: 如图3所示, little中i的发音时长约为0.129秒, 而sheep中ee的发音时长约为0.265秒, 即长音/I:/的发音时长约是短音/I/发音时长的两倍。下图是样本读音little和sheep的语音切分图: 从图4中可以看出, little中i的发音时长约为0.115秒, 而sheep中ee的发音时长约为0.129秒, 即长音/I:/的发音时长与短音/I/发音时长几乎相等, 而非其两倍。也就是说, 样本读音的长音/I:/和短音/I/区分不明显。 如图5所示, woods中oo的发音时长约为0.254秒, 而choose中oo的发音时长约为0.483秒, 即长音/u:/的发音时长约是短音/u/发音时长的两倍。下图是样本读音woods和choose的语音切分图: 从图6中可以看出, woods中oo的发音时长约为0.230秒, 而choose中oo的发音时长约为0.204秒, 即长音/u:/的发音时长与短音/u/发音时长几乎相等, 而非其两倍。也就是说, 样本读音的长音/u:/和短音/u/区分不明显。 1.2 元音==、e=、ai=发音影响以秦皇岛