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第四节鸟的生殖和发育教案 第四节鸟的生殖和发育 主备人：肖素萍 付备人：郑真 教学目标 知识目标：1．探究乌卵的结构，说出乌卵适合于陆地上发育的结构特点； 2．描述鸟的生殖和发育过程； 过程与方法：通过参观或参与家禽养殖活动，关注鸟类与人类生活的关系。 情感态度价值观：提高保护动物的意识 教学重点 观察鸟的繁殖行为，描述鸟的生殖和发育过程。 教学难点 设计探究活动，说出鸟卵适合于陆地上发育的结构特点 教学过程 一、创设情境，导入新课 师:现在春暖花开,万物复苏.有的鸟就从南方飞回来进行繁殖，刚孵出的小鸡毛茸茸的,十分可爱,可是刚孵出的麻雀,粉红色的皮肤上一根羽毛都没有,你们知道这是为什么吗?.要解决这些问题就让我们走近——鸟的生殖和发育吧。板书课题。 二、探究学习新课 师：每只小鸟都是由鸟卵孵化出来的，为什么一个鸟卵就能孵化成一只小鸟呢？这说明与鸟卵的结构有关，现在我们来做一个小实验：观察鸡卵的结构。 师：那么气室呢？ 生：气室中贮存着空气，为胚胎发育提供氧气 师：是不是所有的鸡蛋将来都能发育成雏鸡呢？ 生：不是，应该是受精的卵才能发育成雏鸡。 师：对，那么你们知道什么样的卵才是受精卵呢？同学们可以在书上找一下答案。 生：已受精的卵，胚盘色浓而略大，未受精的卵，胚盘色浅而小。 师：对，大家说的很好。这是我们打开鸡蛋以后才能看到，养鸡场想看看鸡蛋是不是受精，怎么办呢？一般通过照蛋灯来识别，如果蛋中有不透光的黑色斑点，则是受精的卵，不透光的斑点就是胚胎发育的部位。这就说明了鸟卵在雌鸟体内已经开始发育,当卵产出以后,由于外界的温度低于体温,所以暂时停止了发育.现在假如说,胚胎发育时，温度适宜,卵白和卵黄为胚胎发育提供营养物质和水分，气室能提供部分氧气，其它的氧气从哪里来呢？ 生：氧气可能是通过卵壳进去的。 师：是不是这样呢？你有什么办法证明呢？ 生：用放大镜观察，可以看到蛋壳上有小孔 师：很好。还有没有其它办法呢？如果给你一个新鲜鸡蛋、一支空的注射器和针头，你能证明蛋壳上有许多气孔吗？ 生：先用针在蛋壳上扎一个小眼，再用带针管的针头插入小眼，然后缓缓地向蛋壳内打气，过一会，我们发现蛋壳表面有小水珠出现，这表明蛋壳上有小孔，空气可以进出。 师：如果不用这个方法，你还能想出其它的方法吗？ 生：在家里煮鸡蛋时，当水温升高时，就会发现有小气泡冒出，这也能说明蛋壳上有小孔。 师：蛋壳很硬，能保护内部的结构，还透气，可以进行气体交换，为胚胎发育提供足够的的氧气，卵白和卵黄还能提供营养物质和水分等等，这些条件都满足了，鸡卵就一定能发育成雏鸡。 师：现在我们一起来总结一下鸟卵的结构 从上面可以看出：卵白和卵黄是鸟卵的主要结构，“卵”中左右的两点代表的意义一个是卵白，另一个就是卵黄。 二）、鸟的生殖与发育 师：青蛙是卵生，必须在水中发育；而鸟也是卵生，但适合的陆地上发育。那么鸟类是怎么进行生殖和发育的呢？下面我们来看一段视频资料。 师：从刚才的视频资料中，你们知道了鸟类的生殖和发育一般包括哪些过程吗？ 生：一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。 师： 是不是所有的鸟都是这样的呢？所有的阶段都有例外吗？ 生：有的鸟不筑巢、不孵卵、不育雏，如杜鹃。杜鹃将卵产在其他鸟类（如画眉、鸦雀、寿带鸟和柳莺）的巢内，让这些鸟类为其孵卵、育雏。 师：无论各种鸟的生殖和发育有何特点，在生殖和发育的过程中，鸟必须有求偶、交配、产卵等行为。 师：（出示图片：早成鸟雏鸟、晚成鸟雏鸟）同学们仔细观察这两种雏鸟有什么不同？ 生：左边的是刚孵出的小鸡，身体已经充分发育，身体被有密绒羽，眼睛也已睁开，腿脚有力，在绒羽干后就能行走，可随亲鸟觅食，是早成鸟雏鸟；而刚孵出的这只小鸟尚未发育充分，体表没有羽毛，眼睛还没有睁开，不能独立生活，必须依靠亲鸟喂食，是晚成鸟雏鸟。 师：哪种鸟更进化呢？ 生：晚成鸟雏鸟 师：为什么？ 生：因为亲鸟能育雏，能保护小鸟，小鸟的成活率更高。 师：一般鸡类、雁类和鹤类是早成鸟雏鸟，而鸽类、鹰类和雀类是晚成鸟雏鸟。在育雏期间，亲鸟的捕食量大大增加，捕食的对象大多是农林害虫。因此，鸟被人们誉为“农林卫士”。但有人见到小鸟有时吃农作物，认为鸟是人类的敌人，就打鸟。这样做对不对呢？ 生：虽然鸟有时危害农作物，但大多数的鸟吃害虫，保护我们的庄稼，鸟与人类的生活息息相关，所以我们应当爱鸟、护鸟。 师：是的。我们应当学会辨证地看问题。我们应当从自身做起，做到爱鸟、护鸟。 设计意图：这是本节课探究的第二个问题，通过视频资料让学生了解鸟的生殖和发育过程，从而能说出鸟类的生殖和发育的过程中一般包括哪些过程。再出示早成鸟雏鸟与晚成鸟雏鸟的图片，晚成鸟雏鸟更需要亲鸟的保护和喂养，在喂养时