幼儿园：《点点和多咪的信》.docx

《点点和多咪的信》教学设计 陈小娟 设计意图： 《点点和多咪的信》故事主题明确，内容与幼儿的实际生活联系密切，语言通俗易懂，尤其是对话式、重复式的语言特点有利于幼儿之间互动讲述，故事又蕴含了美好的友情是非常适合大班孩子学习语言、学习与朋友交往的好教材。大班幼儿乐于接触具有清晰的节和结构，富有想象力、感染力的文学作品，且已经有了一定的观察和语言表达能力。活动中，我始终给予幼儿充分的自主观察画面、猜测故事情节、想象与思考的空间。为了使教材内容更生动，充分激发幼儿的学习兴趣，我使用了多媒体课件，根据教学的需要，将画面进行了处理，我将结合下面的教学过程进行展开。 教学目标： 认知目标：能根据信的内容大胆地猜想故事情节。 技能目标：了解信的基本格式，知道写信的需要（写信人、收信人、时间、地点、事件）五要素。 情感目标：懂得朋友之间互相关心，体验朋友之间相互关心、爱护的美好情感。 重点： 读懂点点和多咪的信,能大胆地猜测故事情节。 难点： 掌握写信的基本格式。 教学准备： 多媒体课件、挂图、头饰、钓鱼竿、水彩笔、画纸、信封、信①、信②、信③ 教学过程： 一、谈话引入 (出示信封) 谈话:小朋友，你们看看这是什么? 提问:你们知道这信封有什么作用吗? (打开信封) 谈话：噢!原来信封里装着一封神秘的信，你们想知道信里说什么吗?来!竖起你们的小耳朵，认真听老师念信。 (读信) 亲爱的大二班小朋友: