部编版道德与法治小学三年级上册 《父母多爱我》.docxVIP

学习目标? 1.通过列举父母为自己做的日常小事，能够发现父母的爱无处不在。 ? 2.能从具体的故事细节中感受到父母默默的爱，懂得感恩父母。(重点、难点)? 3.通过书写小诗，能在形象描绘父爱和母爱的活动中，进一步体会父母之爱。 ? 教学过程 谈话导入： 同学们，老师看到你们就有一种亲切的感觉，所以老师想和大家 认识一下。我先来做个自我介绍，我叫刘枳铄，刘是我的姓，枳是一种果实，可 入药，铄是由金字旁和快乐的乐组成。我的爸爸妈妈希望我可以对别人有价值， 能够生活富足，天天快乐。 ? 1.生分享姓名以及姓名的含义。 ? 姓名的含义中有健康有勤奋有平安有快乐。由此体会父母深深的爱意。 ? 2.展示家长朋友圈截图? 师小结：我们看父母的朋友圈经常会发现，他们很少晒自己，更多的还是晒 我们孩子。 ? 活动一：捕捉爱——生活万花筒? 1.在课前，老师让大家细心观察爸爸妈妈为孩子们做的一些事情，并记录在 课本的爱心树上。请同学和大家分享记录的内容。 ? 生分享记录的爱心树内容。 ? 师小结：老师听了这么多内容，发现同学们爱心树上的内容可真不少。父母 的爱是怎样的? 板书：无处不在。 ? 2.有一些爱我们很难一眼就看到，以小组为单位，找一找隐藏的爱。(出示 父母陪伴孩子做事的图片，比如水温、眼神、记录……)? 生找到内容并进行分享。 ? 师小结：父母的爱不一定体现在语言中，也可能体现在一个小小的动作，或 者关爱你的眼神中。这样的爱是怎样的?? 板书：默默的爱。 ? 3.计算下列表格中的次数。 ? 每天做的事 1 天? 1年(365天，按 270天算)? 9年(小学+初中) 接送上下学 2 次? 约540次? 约4860次? 做饭 2次(休假日3次)? 约800次? 约7200次? …… ? 3.生总结：父母辛苦却毫无怨言。 ? 4.观看视频《周日妈妈的一天》 ? 师引导：假如你是家长，每天为孩子重复做这些小事，你会怎么想?? 生分享自己的想法。 ? 小结：爸爸妈妈没有犹豫，而是立马去做，做到最好。这都是为了孩子。他 们作为家长，都希望孩子能健康、快乐地长大。 ? 活动二：分享爱—一故事分享? 1.观看视频《妈妈喜欢吃鱼头》 ? 妈妈真的喜欢吗?为什么? 预设：妈妈和外婆不是真的喜欢吃鱼头，而是因为她们都很爱自己的孩子， 2.情境模拟。亲子去市场买菜，孩子喜欢吃黄瓜，妈妈喜欢吃西红柿，最后 会买什么蔬菜? 预设：买黄瓜，因为妈妈会买我喜欢的。 ? 同学分享“把最好的给孩子”这样的? 3.在生死关头父母想到的首先会是谁?? 播放视频《伟大的母爱》,同学分享感受。 ? 预设：母爱是无私的，母爱非常伟大!? 小结：在这种生死攸关的时刻，父母一定会挺身而出，把最好的给我们，把 生的希望留给我们。 ? 活动三：表达爱——写出我们父母的爱 1. 面对这样的爱，我们一定要把它大声地表达出来。 师生合作，配乐诵读《妈妈的爱》。 2.学生描绘爸爸的爱像什么，也写一首爱的小诗。(出示背景音乐，学生书 写、交流。) 爸爸的爱像 可以给(让)我 爸爸的爱像 可 以 给 ( 让 ) 我 爸爸的爱像 可 以 给 ( 让 ) 我 小组讨论，写在爱心叶子上，由同学上台朗诵，贴到爱心树上。 师小结：这颗爱心树现在枝繁叶茂啦!父母对我们或许表达方式不同，但他 们对我们的爱是满满的，无处不在的。 课后作业 1.课后给父母写一张感谢卡，向父母表达感谢。 2.阅读漫画《父与子》、绘本《你是我的奇迹》两本书加深对父母爱意的理 解。 老师希望同学们把这张卡片送给爸爸妈妈的时候，大声地说一声： “爸爸妈 妈我爱你们!” 板书设计 10. 父母默默的爱 爱是默默的 爱无处不在 爱要表达