部编版道德与法治小学三年级上册 安全记心上.docxVIP

8《安全记心上》教学设计 课题 8《安全记心上》 教学内容分析： 《安全记心上》是部编版小学道德与法治三年级上册第三单元第八课的内容。本单元 共三课，本课是本单元的第二课。本课从学生的生活实际出发，引导学生学习交通安全、 预防溺水、预防火灾等相关的安全知识，从正面引导学生发现生活中的安全隐患，初步学 会日常生活中基本的自护自救方法，提高安全意识。 2.学情分析： 大多数小学生并不能体会生命的来之不易，对日常生活中的安全隐患麻痹大意，安全 意识淡薄，因此需要帮助他们树立生命安全观，珍惜生命的可贵。三年级学生的自主活动 能力增强，安全意识却比较淡薄，不注意用电、用火安全，不注意交通安全、游泳安全，普 遍存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。为了唤醒他们的自我保护意识，更需要加以正确 的引导 。 3. 目标确定： 根据教材特点和新课程标准的相关要求，我确立了本课的教学目标：1、体会生命 来之不易，爱护自己的身体和健康；2、自觉遵守交通法规，防止溺水、火灾等伤害发 生，培养积极的自我保护意识；3、掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中 的紧急情况。本节课的教学是本课的第一课时，主要引导学生学习交通安全知识和防溺 水小常识，通过这一课时的活动过程，学生学会了交通安全知识，掌握了预防溺水的方 法，培养学生的安全意识，让他们真正懂得了生命的来之不易，树立了生命安全观，珍 惜生命的可贵。 4.学习重点难点： 重点；自觉遵守交通法规，防止溺水等伤害发生，培养积极的自我保护意识。 难点：掌握基本的安全知识和技能，学习应对日常生活中的紧急情况。 学习活动设计： 教师活动： 学生活动： 环节一 ：数据导入，感知危险带给人们的伤害和痛苦 教师活动： 谈话导入：看到孩子们一张张甜美可爱的 笑脸，老师心里可真高兴!可是你们知道吗? 有许多和你们年龄相仿的孩子，他们却受到了 各种各样的意外伤害，有的伤害造成了他们终 身残疾，有的甚至夺去了他们年幼的宝贵的生 命。(课件出示)这触目惊心的数据显示，意 外伤害已经成了危害我们少年儿童的最大杀 手，为了防止意外伤害发生在我们自己身上， 今天，我们就一起来探讨怎样远离危险，把安 全记心上! 学生活动： 学生通过老师的谈话和观看课件中的 统计数据更直观的感受到意外伤害给少年 儿童给人们带来的伤害和痛苦。 设计意图：这一课堂环节我通过统计数据直接导入，让学生更直观地感受到意外 伤害给少年儿童带来的伤害和痛苦，从而更自然引入了今天的活动主题《安全记 心上》。让学生一开始就感受到注意安全的重要性，从而更积极主动地参与本次活 动过程。 环节二：平安出行 — 交通规则我知道 教师活动： 1.先引导学生说出每天上下学和外出时,父母、 学生活动： 老师叮嘱最多的是那句话?那就是注意交通 安全，遵守交通规则。 2.课件出示几组日片，让学生说一说图中的人 物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规 则 ? 3.化身小小交通分析员。图中的这几个孩子这 样的做法对吗?这些行为可能会产生什么后 果? 4.小小讨论会，引导学生和小组同学讨论：我 们怎样才能保证交通安全，平安出行呢?讨论 结果由小组长代笔写在提前准备好的安全提 示卡上，各组代表展示讨论结果并贴到“六全 警示台上。 5.通过观看一个短视频《请走斑马线》,跟着 交警阿姨学一学走斑马线时需要注意的问题。 6.出示一些交通标志让学生认一认，充分肯定 学生的表现。 7.小小交警来执法，让学生读小故事《对酒驾 说不》,集体思考：你知道酒驾带来的危害吗? 如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢?学生汇 报交流后老师出示《中华人民共和国道路安全 法》部分法规并小结：提醒大家出门时遵守交 1. 自由发言说出图片中的这几 个孩子遵守了什么交通规则或违反了 什么交通规则。 2. 在老师的引导下和小组同学 讨论保证交通安全、平安出行的方法， 小组长写到安全提示卡上，展示交流 后贴到安全警示台上。 3. 让学生观看短视频《请走斑马 线》,跟着交警阿姨学一学走斑马线 时需要注意的问题 4. 认一认老师出示的交通标志。 5. 出示的小故事《对酒驾说不》 思考：酒驾的危害有哪些?并劝说这位 爸爸喝酒不开车。 6. 在老师的带领下学习道路安 全法的部分法规，提醒家人出门时遵守 交通规则，平安出行。 通规则，平安出行! 设计意图：这 一课堂环节的设计，联系学生的生活实际，通过小组合作讨论，知 道哪些行为是对的，哪些行为是不对的，并讨论得出保证交通安全、平安出行的 方法，充分发挥了学生的主体地位。 环节三：不让》水悲剧发生 教师活动： 1学生通过阅读课件中的资料，在班级内放一组 资料引导学生讨论发生溺水悲剧的原因有哪些? 提醒大家珍爱生命，预防溺水。 2.小小智囊团交流如何避免溺水事故的发生? 学生活动：