高中生物必修34：2.2 通过激素的调节（Ⅱ）优质课件.pptVIP

通过激素的调节（Ⅱ） 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ 一、甲状腺激素分泌的分级调节 （1）促进新陈代谢，使绝大多数组织耗氧量加大，并增加产热。因此，寒冷可刺激甲状腺激素的分泌，而甲状腺机能亢进者往往基础代谢率增高，喜凉怕热。 （2）促进生长发育，对长骨、脑和生殖器官的发育生长至关重要，尤其是婴儿期。此时缺乏甲状腺激素则会患呆小症。 （3）提高中枢神经系统的兴奋性。 甲状腺素的生理功能 下丘脑 垂 体 甲状腺 寒冷等刺激 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素 促进（+） 促进（+） 抑制 ( - ) 抑制 ( - ) 新陈代谢，抵御寒冷 促进（+） 反馈调节 分级调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 甲状腺激素 (+) (+) (-) (-) 过度增生 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？ 缺碘 减少 减弱 减弱 增加 增加 大脖子病 下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽 促+腺体激素名称+释放激素 促 + 腺体名称 + 激素 下丘脑 垂体 被管理的某些内分泌腺 激素 下丘脑 控制 控制 其他内分泌腺 垂体 激素 分泌 人体内分泌腺的 三个层次 资料1：美国学者从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素；30万头羊脑只能提取生长激素1g；人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10-5 —14×10-5mg/mL 激素分泌量很少——微量 二、激素调节的特点 资料2：正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。 生理作用显著——高效 1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ 通过体液运输 资料3：临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。 作用于特定细胞、器官 资料4：研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。 作用于靶细胞、靶器官 分泌细胞 激素分子 毛细血管 靶细胞 激素一旦经靶细胞接受并起作用后就被灭活了。 能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 ３.作用于靶器官、靶细胞 激素调节的特点 １.微量和高效 ２.通过体液运输 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。 其他化学物质的调节作用 激素与酶的比较： 激素 酶 性质 产生 作用 部位 作用 条件 有些是蛋白质，有些是固醇类 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 内分泌细胞 机体内所有的活细胞 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应 与神经系统密切联系 更受pH、温度等因素的制约 激素与酶的比较： 激素 酶 性质 产生 作用 部位 作用 条件 有些是蛋白质，有些是固醇类 绝大多数是蛋白质,少数是RNA 内分泌细胞 机体内所有的活细胞 随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理活动 在细胞内或分泌到细胞外催化特定的反应 与神经系统密切联系 更受pH、温度等因素的制约 A．唾液腺，垂体，肠腺　 B．肾上腺，甲状腺，胰岛 C．睾丸，汗腺，皮脂腺　 D．卵巢，胃腺，肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是 （ ） B 巩固练习 2、关于下丘脑功能的叙述，正确的（　　） A. ①② B. ②③ C. ②④ D.①③ ① 可参与血糖平衡的调节 ② 有调节躯体运动的高级中枢 ③ 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素 ④ 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 D 3、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为 ( ) B A.耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 B.耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 C.耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 D.耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 A．唾液腺，垂体，肠腺　 B．肾上腺，甲状腺，胰岛 C．睾丸，汗腺，皮脂腺　 D．卵巢，胃腺，肝脏 1、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到血浆中的是 （ ） B 巩固练习 除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送，对人和对动物的生理活动进行调节。 其他化学物质的调节作用 除激素外，CO2、H+、乳酸和K+等也通过体液传送，