《光的色散》教学课件.pptVIP

6.紫外线的特性 1.紫外线具有荧光效应，能使荧光物质发光（最显著特点）。 2.紫外线的生理作用强，能消毒杀菌，能促进人体合成维生素D,剂量大时伤害人体。 验钞机 7.紫外线的应用 紫外线验钞和防伪 荧光物质能吸收紫外线，转化为可见光释放出来。 紫外线消毒灭菌 消毒柜 紫外线灭菌灯 紫外线杀灭新冠病毒 晒被子 7.紫外线的应用 过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌 7.紫外线的应用 紫外线能帮助人体合成维生素D，促进钙的吸收 8.紫外线的防护 科学家戴着防护眼镜在紫外线下进行实验。 电焊时发出的弧光含有大量紫外线，工人戴上特制的防护面罩。 总结 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 复色光 光的色散 红外线 紫外线 热效应 加热 测温 夜视 穿透云雾能力强 红外遥感 荧光效应 验钞 防伪 生理作用强 消毒灭菌 合成维生素D 三原色 作业 1.基础性作业 完成课本动手动脑学物理习题 2.拓展性作业 （2）自制彩虹，在阳光充足的情况下，至少选择一种方法自制并观察彩虹。 （1）查找资料，防晒霜的SPF数值表示什么含义？ 所谓的彩虹，不过就是光，只要心怀透明，就能折射希望！ 语言能力是每个人必须掌握的基本能力。语文教学对促进学生语言能力的发展有至关重要的作用。新课改背景下，语言能力的提升是小学语文教学的重要目标之一。因此，在小学语文教学中，教师要充分认识到发展学生语言能力的必要性，并采取有针对性的措施。语文教学应该指向人的生命本体，指向表现、创造、发展的言语人生、诗意人生。由长江文艺出版社出版、王崧舟著的《语文的生命意蕴》一书，凝结了作者几十年的经验与智慧，汇聚了作者十年“诗意语文”探索的智慧与精华。?　　本书从六个方面详细分析了细读文本的策略，围绕“诗意”展开。全书共分为六辑，第一辑谈“境界”，第二辑谈“诗意”，第三辑谈“ 儿童”，第四辑谈“ 语用”，第五辑谈“文化”，第六辑谈“知音”，全面阐述了作者的教育观、教学观和学生观，重点阐述了关于语文教学的理念和实践。这本书让我们清醒地认识到：语文的要义在于指向人的诗意生命。作者在书中流露出其对教育的热爱和追求，对语文的情怀和对学生的关怀。?　　在研读《语文的生命意蕴》的基础上，结合新課改对发展语言能力的要求，笔者认为可以从五个方面培养小学生的语言能力。一是培养学生的倾听能力。倾听是理解语言内涵的前提，在日常教学中，教师要努力培养学生的倾听习惯，要使学生充分认识到，语言和听之间是有紧密联系的；不仅要让学生多听，还要督促他们在听的时候多思考，重点思考讲话人所表达的意思。有了这样一个过程，学生不仅能与作者产生情感共鸣，同时也能提升自己的语感。二是培养学生的实践能力。语文是一门实践性很强的学科，教师在教学中要引导学生勇于表达自己的想法，尤其要将自己的真实感受在课堂上表达出来。学生有了这样的经历后，思维会更加活跃，思考问题的积极性会进一步增强，在课堂上交流探讨的机会也会更多。三是培养学生的写作能力。语言能力的发展，关键在于学生如何灵活地运用语言，培养学生的写作能力则是最终的落脚点。教师要鼓励学生多阅读名篇佳作，不断丰富积累，要拓宽学生想象的空间，训练其思维。四是创设合适的情境。教学情境对学生语言能力的发展有重要作用，教师要创设合适的教学情境，做到寓教于乐。这既符合学生认识事物的规律，又有利于其语言思维的发展。五是拓宽发展语言的渠道。语文作为一门综合性学科，和社会的联系非常紧密。教师除利用课堂时间教授学生知识外，还要想办法拓宽学生识字、表达、写作的渠道，充分发挥社会生活大课堂的作用。?　　作者在《语文的生命意蕴》一书中，以理论阐述和实践探索的方式解读了“诗意语文”的内涵，并详细阐述了教师开展语文教育教学的方法。阅读该书，读者能够感受到语言文化的强大力量，这对引导学生学习语文知识和培育其语文核心素养具有重要的价值，对新课标导向下的语文教学创新也具有一定的借鉴意义。 * * * * 雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在深圳上空（如下图所示），非常壮丽。你知道彩虹是如何产生的么？ 京基100 地王大厦 乘着时光机，开启太阳光的探秘之旅吧！ 1666，牛顿—光的色散 1800，看不见光——红外线 1801，看不见光——紫外线 一、光的色散 17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色。直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散（如下图所示）。 1. 牛顿对色散现象的研究 演示实验 红光的偏折程度最小 紫光的偏折程度最大 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 太阳光是白光，它通过三棱镜等透明介质后被分解成各种颜色的光，这种现象称为光的色散。 2.色散实验 光的折射 实验表明：白光是由各种颜色混合而成的复色光。 白光 如果将三棱镜倒置过来，七色光的排列顺序是怎样的？ 3.色散